对民办高职院校图书馆建设若干问题的探讨

林团娇（福建农林大学东方学院图书馆 福州 350017）

 

摘 要  阐述民办高职院校图书馆在学校工作中的定位，指出民办高职院校图书馆是学校教学与管理工作的有益补充，并对民办高职院校图书馆如何提升自身建设水平进行探讨。

关键词 民办高职院校 图书馆定位 图书馆建设

 

近年来，民办高职类院校在我国获得了较大的发展，具不完全统计，截止2009年底全国经政府有关部门和教育行政部门批准设立的民办普通高校达320余所，其中本科院校45所；实施本科教育的独立学院有322所；民办非学历高等教育机构有900所。3类院校共计1500余所，在校生已超过700万人。中国民办教育协会会长陶西平在2009年中国民办教育协会高等教育专业委员会成立大会上说：“2003年以来，以《民办教育促进法》颁行为起点，民办教育进入法制化阶段后的转型发展期”，“已成为国家教育体系中不可分割的部分”。建设好高职院校图书馆，是民办高职院校建设过程中一个重要的问题。

1 新时期民办高职院校图书馆科学定位

虽然《民办教育促进法》已出台多年，但民办院校仍然面临不少困难和问题，这也使得民办院校图书馆的发展受到极大影响，在馆舍、资金、藏书等方面困难重重。这就要求民办院校图书馆从实际出发，做好科学定位，努力提升服务与管理水平，实现科学发展和跨越发展。

1.1 以民办高职院校办学定位为契机，对图书馆进行职能定位

民办高职教育是高等教育的一个重要类型，由于办学层次、目标、任务等不同，民办高职院校的办学定位主要侧重职业性，以培养应用型人才为目标。针对这一定位，图书馆应强化教育职能，主要体现在辅助教育，为师生教学、科研提供文献信息服务，为毕业生就业打下良好基础。图书馆的另一个作用在于参与、协助学校教育工作，图书馆要为不同年级、不同专业的学生提供社会科学、自然科学、休闲娱乐等多方面的书籍，以及举办各种专题讲座，以利于学生的全面发展，成为国家建设的合格人才。

1.2 以人文关怀为主线，提升理念定位

民办院校图书馆也要有自己的办馆理念，一个没有理念的图书馆就等于没有灵魂。“以人为本”是图书馆理念的重要组成部分，贯穿于图书馆工作的始终。人文关怀主要体现在尊重人的自由、平等、价值、发展，图书馆要满足师生需求，保障师生权利，充分挖掘人力资源和文献信息资源。“读者第一”不应该成为一句空话，而应当是图书馆一切工作的出发点。传统图书馆主要侧重文献管理，当代图书馆则更加注重读者服务。民办院校图书馆应紧跟时代潮流，在文献采集、加工、借阅和信息开发等方面充分体现全心全意为读者服务的理念。如图书馆的开放时间要与学生课余阅读时间相适应，新生凭报到通知就可直接办理借书证，做到一切以方便读者为原则。

1.3 根据高职院校的发展目标、学科结构、学科层次加强文献资源建设

高职院校主要以培养素质与技能并举的应用型人才为目标，因此图书馆藏书应突出实用性。图书馆要全面了解本院校专业及开设课程，依据学校定位、培养目标、专业长期发展需求等制定出文献资源建设原则与方案，系统完整地收集，形成自身馆藏特色，做到“小而精”。对专业课程文献要有一定的侧重，主要集中在职业技能、职业资格文献方面上，为学生顺利通过各类考试服务。总之，定位在学习级或略低于学习级是比较合适的。

1.4 提高民办院校图书馆员信息技术服务能力

民办院校图书馆员除了要具有基本的图书馆学知识与技能外，还要具备现代技术服务技能，全面提升服务能力。目前还有一些民办院校图书馆成为学校安置闲散人员的场所，将无法继续从事教学的教职员安排进图书馆。长此以往，图书馆将很难履行自身职能作用。据福建省20多所民办高职图书馆统计数据显示，高、中级职称人员比例偏低，馆员学历层次不高，能力水平较低，图书馆人员结构不够合理等问题较为突出。为此，图书馆要加强培训工作，如利用假期安排馆员外出培训，提高业务水平，特别是在文献编目、网络管理、信息开发等方面。同时要制定一定的奖惩措施，以规章促进技能提升。一个合格的图书馆员仅有业务技能是远远不够的，还要有较广阔的知识面与较专深的学科知识，能够为师生读者开展有针对性的个性化服务，从而提升图书馆服务质量。

2 加强民办高职院校图书馆建设的思路与措施

一位苏联著名教育家曾说：“一所学校可以什么都没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。”这足以说明图书馆对学校教育不可替代的作用。如何处理好图书管理者、学科教师和学生的关系，处理好图书馆工作与院校日常教学与管理工作的关系，是图书馆领导和每个员工都应该认真思考的问题。

2.1 加强环境建设，科学引导阅读，让图书馆成为高职学生的“第二课堂”

好的环境不仅能激发学生的求知欲和探索知识的热情，还能消除学习疲劳，同时也能提高图书馆工作人员的工作效率。图书馆不仅要注重硬件设施建设，更应注重人性化环境布置，让图书馆内外处处散发出文化的气息，体现出人文关怀，让学生走进图书馆就能感受到恬静、幽雅、充满诗意。高职学生的阅读多数在图书馆完成，如何有效地提高学生的阅读水平是图书馆的一项基本工作。图书馆要有目的、有计划地向学生推荐各类读物，特别是及时推荐新书，了解他们的兴趣、爱好与心理，研究学生的阅读倾向以及对书刊资料需求的特点和规律，帮助他们扩大知识面，完善知识结构，让阅读成为课堂学习的有益拓展。另外，还要结合学校的思想教育工作，向学生推荐名人传记、中外文学名著等人文社科图书，促进正确人生观、价值观的形成。

2.2与院校有关部门联办各种读书活动，营造学术气氛，促进校园文化建设

在高职院校校园文化建设中，图书馆具有义不容辞的责任，但同时图书馆自身的力量又十分有限。因此图书馆应当主动与院校各系部联系，在每年的科技节、英语节、教学节、读书节中联合开展各种富有特色的读书活动，促进校园文化建设，全面提升高职院校的学术氛围。

2.3 重视图书馆的建筑、藏书、设备等硬件建设，打造现代化图书馆

高职院校图书馆要想吸引师生，首先在于其建筑特色与布局能否给他们留下良好印象。在图书馆新馆舍设计时，必须充分考虑外观视觉效果和内部合理布局。其次是要大力加强文献信息资源建设。图书馆的藏书包括纸质文献和电子文献，除了要继续加强纸质图书收藏外，也应重视电子文献和各种专题数据库的选择购买，同时开展对网络信息资源的搜集加工，以满足师生多方面的信息需求。再次要加强电子阅览室、自动化机房、自动化办公设备等硬件建设，使广大师生读者享受到优质的现代科技服务，让图书馆成为广大师生课余的最佳去处。

2.4 多方筹集、合理使用资金，保证图书馆的可持续发展

民办高职院校自身经费较紧张，图书馆建设所需的购书经费、设备购置费等往往难以得到保证。为此民办高职院校要拓宽办学渠道，多方筹集资金，确保图书馆每年专项经费有基本保证。图书馆在经费使用上要精打细算，合理补充馆藏图书文献。优先保证本校重点学科、新增专业以及与技能考试相关的文献采购。同时要与本地区兄弟院校开展协作，实现文献信息资源共建共享，使现有文献信息资源达到效益最大化。

2.5 加强图书馆管理，提高服务水平

民办高职院校图书馆要扭转不利局面，根本还在于加强科学管理，提升服务水平。图书馆要加强自身宣传工作，很有必要在校园网站上拥有独立的图书馆主页。通过主页可以介绍图书馆有关情况，提供读者服务指南和馆藏书刊检索，使读者深入了解和认识图书馆。为满足读者需要，图书馆首先要保障阅览室的开放时间。由于人手紧张，民办高职院校图书馆的开放时间往往与教育部规定的周开放时间差距很大。为此可以采取“图书馆专业馆员+学生馆员”的服务模式，从勤工俭学学生中挑选品学兼优者担任学生馆员，协助专业馆员工作，适当延长图书馆开放时间。此外，目前各民办高职校院图书馆还是以图书外借和阅览作为主要服务方式，对读者的阅读指导、文献检索、新书通报等服务还有待加强。如开展新生入馆教育，举办文献信息检索技能培训或讲座，编印新书通报等等，更好地为读者服务。

总之，民办高职院校图书馆必须做好自身发展的科学定位，最大限度地发挥图书馆在学校教学、管理、育人中的作用，为民办高职教育事业的发展做出应有的贡献。

参考文献

1 何义兴.民办高职学院图书馆建设[J].四川图书馆学报,2006(2):53-55.

2 江毅.民办高校图书馆建设面临的问题及对策[J].上海高校图书情报工作研究,2004(3):6-8.

3 徐绪卿.我国民办高校图书馆建设浅见[J].图书馆理论与实践,2004(1):58-60.

4 刘云.民办高校图书馆建设建设策略探讨[J].财经管理,2009.10(上旬刊):234,250.

 

林团娇 女 福建农林大学东方学院图书馆助理馆员。

（收稿日期：2011-12-08。龚永年编发。）

 

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Exploration on the issues of library construction in private vocational institutions

Lin Tuan-jiao

[Abstract] This paper describes the scientific orientation of the library in private vocational institution, and points out that the library can be a beneficial complement to everyday management and teaching in school. Furthermore, this paper explores how to enhance the library construction level and makes efforts to realize its modernization in private vocational institutions.

[Key words] private vocational institutions; library positioning; library construction