浅谈福建省少儿图书馆读者活动的开展

陈 雯（福建省图书馆  福州  350001）

 

摘 要  少年儿童图书馆蕴藏着丰富的文献信息资源，主题鲜明、内容丰富、形式新颖的读者活动能够吸引少年儿童来到少儿图书馆，也是少儿图书馆服务的一大特色。本文结合福建省少儿图书馆实际,对读者活动的组织开展进行探讨。

关键词 福建省少年儿童图书馆 读者活动

 

福建省少年儿童图书馆于2011年9月落成开放，总建筑面积17938平方米，其中地上面积13419平方米，总投资1.4亿元人民币。设计容纳100万册文献，现有馆藏30万册，阅读座位1000余个，采用敞开式免费服务方式，是全国设备先进、功能齐全、藏书量名列前茅的少儿图书馆。除了基本的图书、音像借阅室和多媒体阅览室，还增设视障儿童阅览区、玩具游乐区、动漫体验区、幼儿专业教室、家长借阅区等特色部室以及报告厅、多功能厅等，留出更多的空间让少年儿童在寓教于乐中学习成长。

福建省少儿图书馆利用这个目前全国省级少儿馆中设施最先进、单体建筑面积最大、功能齐全的场所，为少年儿童提供各种丰富多彩的活动，如举办书画作品展、手工作品展、少儿才艺表演等，利用报告厅举办各种讲座，让少儿图书馆体现出更多的培养少年儿童动手动脑的功能。以下笔者以福建省少儿图书馆为例,就少儿图书馆如何开展读者活动进行探讨。

1 读者活动的前期准备工作

1.1 统筹规划，争取资金赞助

开展读书活动，必须立足于本馆的优势和特点，深入调研，精心策划，周密部署，跟踪完善。要加强与主管部门和有关单位的沟通，争取支持和经费资助。同时积极争取企业、个人的捐赠资助，统筹规划好读书活动的整体方案和活动策划，包括确定活动主题、活动内容，根据受众对象决定活动形式，确定活动名称，安排活动时间及地点，准备器材及资料进行活动宣传，做好经费预算等读书活动的策划和实施。

1.2 大力宣传，扩大活动影响面

图书馆读者活动宣传可分为前期宣传和后期宣传两部分。前期可通过馆内海报、宣传单、宣传橱窗、图书馆网站和新闻媒体等途径，发布活动的相关信息，便于读者事先了解相关活动情况。如福建省少儿图书馆在每期活动前，在当地报纸、少图QQ群、微博以及馆内公告栏、电梯、各楼层宣传栏等各种可以利用的空间发布活动预告、活动报道、现场照片等相关信息。通过这些宣传手段，在馆内营造生动活泼的活动氛围，让读者一进馆就被这些活动宣传所吸引，从而去了解、关注以至积极参加各类读者活动。

后期宣传也是读者活动宣传的重要环节，某种意义上说，后期宣传比前期宣传更重要，是树立活动品牌的重要举措。通过各种媒体宣传活动的动态、消息、现场报道、活动剪影等，不断向少儿读者及家长灌输少儿图书馆读者活动的品牌意识，扩大少儿图书馆读者活动在时间、空间上的影响，为品牌的形成作舆论准备。

2 开展少儿读者活动的措施

2.1 积极组织引导广大读者参与

读者活动主要是在少儿图书馆的前沿服务阵地展开。在这些服务窗口，工作人员与读者面对面，在与读者的沟通交流中，可以向读者详细介绍活动的内容、参与形式和奖品等有关活动的具体情况，鼓励读者积极参与并把活动推荐给其他同学，还可在活动过程中及时了解读者对该活动的喜爱程度，听取读者意见和建议，作为今后进一步改进提高的参考依据。

2.2 多方合作，发挥优势，扩大影响，提升效果

福建省少儿图书馆已经与一些报社、少年儿童出版社及学校等机构充分合作，共同开展相关活动。例如与福州市鼓楼区第一中心小学、鼓楼区第二中心小学、晋安区第二实验小学、晋安区第三中心小学等学校合作举办“迎六一　读经典——国学经典诵读及文艺表演活动”，与约克外语学校一起举办快乐英语角系列活动等。

2.3 走出馆舍，面向社会

少儿图书馆读者活动不应局限于馆内，而应深入社区、学校、家庭，开展多种多样的少儿阅读活动。例如组织专题图书进入社区举办流动书展，组织汽车图书馆下基层开办流动讲座，使少儿读书活动在图书馆、家庭、学校、社区等多元空间中不断延伸。

2.4 针对不同年龄段读者采取不同活动形式

针对3-6岁低幼儿童可组织亲子互动游戏，也可请一些早教机构的专家为家长举办儿童早期教育讲座活动，还可组织故事会、智慧拼图、巧手乐园等活动。通过这些活动可以锻炼孩子们的胆量，提高语言表达能力、手眼协调能力，以及从小培养环保意识等。对于小学以上的少儿读者，则可组织一些动手能力强的折纸、泥塑制作、书画摄影展，开展网络培训、动漫制作培训等。还可举办少儿舞蹈、少儿瑜伽、少儿跆拳道等活动。同时必须重视和加强少儿读者参与图书馆实践活动，例如让孩子们图书馆当一天小小图书管理员，通过简单的图书馆技能培训，让中小学生直接参与图书馆的管理，包括图书加工(打馆藏登录号、藏书章、贴条形码、贴磁条等)、流通上架、整架及阅览室期刊整理、登记、装订等。其中，还可以挑选个别电脑知识扎实的同学，让他们学习新书编目数据输入工作及电子阅览室管理工作。这样可以增进学生对图书馆的了解，从小培养为他人服务的精神，让他们懂得从图书馆借到的每一本书都要经过工作人员的辛勤劳动，从而使他们更加爱惜图书，并且影响和带动更多的少儿读者。

3 开展少儿活动的心得体会

3.1 使少儿图书馆读者活动形成品牌

要使少儿图书馆的少儿活动深入人心，得到广大少儿读者、家长和教育工作者的认可，就要使少儿活动形成自已的品牌。如福建省少儿图书馆注重以中华优秀传统文化思想来教育儿童，培养他们良好的品德，举办了一系列国学讲座，初步树立了“正谊讲坛”品牌，并在每周举办国学诵读班和古琴、古筝体验课等等。一系列的国学讲座及体验课程，使得福建省少儿图书馆的少儿活动形成了自己独特的风格，有效地提高了少儿图书馆活动的影响力与社会效益。此外，少儿图书馆读者活动应力求体系化、品牌化，要不断创新发展，努力形成独具特色的活动项目体系，使图书馆的读者活动焕发出蓬勃的生命力，扩大在读者中的影响力，从而提升图书馆的社会地位。 

3.2 不断提高工作人员综合素质

一项成功的读者活动，离不开工作人员的精心策划和周密布置。活动要办得形式出新、内容出彩、效果出奇，首先要求工作人员在做好本职工作的同时，要善于学习、善于思考，具有强烈的责任心和扎实的图书资料专业知识；其次要富有开拓进取的创新意识；再次要有较强的组织能力和公关能力。目前，福建省少儿图书馆视读书活动为读者工作的重中之重，在读者活动的人员选派方面，注意选择对小读者有强烈的责任心，同时掌握一定的儿童心理学、教育学知识以及文字表达、组织协调、语言艺术和互联网技术等多方面能力的工作人员，负责读书活动的策划与实施。在工作人员素质培训方面，要全面规划馆员继续教育计划，注重阅读指导专业知识的培养。省少儿图书馆为此作了周密计划，拟分批选派馆员到全国各大城市图书馆进行培训学习，组建知识结构多元化、具有扎实阅读指导基础知识的读者活动工作队伍。

3.3 加强读者活动理论研究

 　 在新形势下,面对少儿图书馆读者工作的新任务、新使命、新挑战,少儿图书馆要与时俱进,不断创新读者服务方式与内容。要认真研究少儿读者自身特点的规律，充实和丰富少儿读者活动的内涵，认真研究、总结在开展读者活动实践中涌现出来的经验、创造，并上升到理论高度，从而指导和促进少儿读者活动更加生机勃勃地开展。

参考文献

1 赵云平.让阅读照亮孩子们的生活[J].江西图书馆学刊,2008(38).

2 张吉娜.少儿图书馆读书活动发展历程与创新思考[J].经验交流,2010(4).

3 孙红侠.试论少儿图书馆少儿活动的组织原则[J].中小学图书情报世界,2008(3).

4 章素洁.谈少年儿童图书馆小型读者活动的策划与组织[J].图书馆研究与工作,2009(4).

5 http://news.xinhuanet.com/society/2011-09/25/c_122083893.htm

 

　  陈 雯 女，福建省图书馆助理馆员。

　  （收稿日期：2012-05-10。龚永年编发。）

 

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