——以晋江市图书馆的“一生阅读计划”实践活动为例

郑小娇（晋江市图书馆  福建  362200）

 

摘  要  阐述晋江市图书馆如何发挥自身优势，通过各种途径在培养未成年人“一生阅读”意识上的实践探索，就“一生阅读计划”活动开展的背景、实践探索和体现得特色进行探讨。

关键词  晋江市图书馆  一生阅读计划  未成年人　阅读意识

 

阅读是文化传承的重要途径，认真的阅读尤其是终身阅读需要强大的兴趣作为支撑。一个人的阅读技能可以通过后天培养获得，而阅读兴趣、阅读习惯却不能一蹴而就，需要从孩童时代培育。长期致力于全民阅读推广工作的中国阅读学研究会会长徐雁教授指出：“阅读推广的前途在少儿”，也就是说，少儿阅读推广应该成为阅读推广活动的重中之重，关注儿童阅读是公共图书馆义不容辞的职责。本文对未成年人“一生阅读”意识的培养进行研究，并以“晋江市图书馆一生阅读计划”（以下简称“一生阅读计划”）为案例，阐述未成年人“一生阅读”意识培养的实践探索过程。

1 活动推广的背景

在晋江市这个以传统制造业起步、以民营经济为整个城市经济主体的城市，成年人忙着创业、守业，闲暇时间自然较少，即使深知多读书的重要性，但是由于多年来的惯性，多数人已经没有办法静心阅读。而经济的发展需要文化的不断滋养，有书卷气的城市才有未来。从晋江市图书馆的读者信息数据来看，到图书馆办证的读者大多数是少年儿童，目前已占全馆读者总数的80％以上。在此情况下，积极提倡并为孩子们提供更多的阅读机会，将能培养他们的阅读兴趣，进而使其终身受益。为此，晋江市图书馆从2011年开始，每年为百名爱读书的少年儿童精心打造“一生阅读计划”，让更多的孩子从小养成与书为伴的良好阅读习惯。

2 晋江市图书馆的实践探索和尝试

“一生阅读计划”旨在充分发挥图书馆的社会教育职能，增进孩子的阅读兴趣，提高家长引导孩子阅读的能力，以少年儿童一生阅读意识的培养为导向，鼓励家长共同参与阅读，促进全民阅读与终身学习。

2.1 建立阅读档案，加强指导，培养阅读习惯

晋江市所有4-16周岁的未成年人（包括外来务工人员子女）都可报名参与“一生阅读计划”活动，图书馆为每个入选成员建立一份阅读档案，建立一张“少年儿童一生阅读计划”专属卡，参与活动的孩子们在图书馆借的每本书、写的每篇书评、参加的每次读者活动，都会被一一记录在他们的个人档案。图书馆不定期组织专家，根据每个人各阶段的发展情况及阅读习惯，在儿童、青年等不同阶段进行科学、系统的阅读指导。参与者可享受图书馆举办的各种读者活动，充分保障其学习、阅读权利，图书馆每年度评选“年度阅读之星”，并给予表彰和奖励。总之，图书馆为每位“一生阅读计划”的参与者提供力所能及的各种服务，作为挚友陪伴其一生。

2.2 打破地域限制，重视弱势群体，满足各方面阅读需求

“一生阅读计划”活动遵循公平性原则，凡符合条件的未成年人都可以报名，因为名额有限，图书馆会根据相关条件进行筛选。不过，图书馆根据未成年人群体的不同特点和多元文化需求，特别重视向农村、边远落后地区的未成年人、外来务工人员子女、残障未成年人等人群提供优质服务，以务实精神为他们办实事，最大限度地满足他们对读书、求知的渴望，感受图书馆的人文关怀。

2.3 多措并举，全方位培养未成年人的阅读兴趣

少儿阅读的首要之义是兴趣，只有这样才能使他们爱上图书、爱上阅读。这也是“一生阅读计划”的首要任务，通过开展丰富多彩、形式新颖的系列活动，激发孩子们的阅读兴趣。

2.3.1 引导孩子参加“体验式”图书采编活动。晋江市图书馆在推广“一生阅读计划”时，注重培养孩子选好书及读好书的习惯，适时组织孩子们到图书馆，感受图书馆的阅读氛围，让孩子们体验图书编目及图书借还的过程，培养孩子对图书馆的感情。另外图书馆携手图书中标单位实施旨在培养孩子爱惜图书的“图书现采”活动，利用书商的场地及省外大型图书采购会，引导孩子们及其家长参加省内外现场公益采书活动。在采书过程中，图书馆提倡孩子们自主选书，适时引导孩子们选择符合其年龄阶段和阅读心理的图书。采书活动中让家长作陪，能让他们清楚地知道自己孩子的阅读兴趣，也让有利于家庭阅读氛围的营造，家长懂得多为孩子选择他们喜欢的图书。孩子们通过参与此类活动，将原本单纯的阅读活动转变为具有更大吸引力的外出游玩和社交活动，并能够体验图书采购与加工的不易，从而懂得珍惜图书，激发阅读热情。

2.3.2 名家指导“悦”读，播撒读书种子。“榜样的力量是无穷的”。晋江市图书馆在开展“一生阅读计划”活动中，邀请知名作家、教育工作者等各类专家与其他社会文化教育机构参加，充分发挥他们的作用和影响力。如邀请著名儿童文学作家秦文君为晋江的孩子们作“阅读始于悦读”的精彩讲座，以作家富有感染力的亲身故事与现场小读者一同分享自己走上文学道路的历程及写作的秘诀，并与家长读者就阅读与写作等相关话题进行坦诚而深入的交流探讨。又如邀请70多岁高龄的著名儿童文学作家庄之明在晋江市图书馆举办小读者见面会，亲自签名赠送自己的作品，鼓励孩子们养成良好的阅读习惯。图书馆创造这些与名家名师面对面沟通交流的机会，拉近了孩子们和作家的距离，为他们树立正确、科学的阅读方法，让他们自我体验阅读是一件快乐而有意义的事情，以此激发孩子的阅读兴趣。

2.3.3 搭建亲子桥梁，倡导家庭阅读。晋江市图书馆积极开展多种形式的阅读活动，尤其重视营造亲子阅读氛围，针对不同年龄段的孩子实施不同活动模式。例如“豆豆姐姐故事角”，邀请专业教师为儿童读者“表演”英语故事；闽南传统民俗表演，如利用掌中木偶戏为孩子表演他们熟悉的童话故事，将文化演出与文化阅读结合起来，帮助他们理解阅读。邀请中国儿童教育发展中心研究院陈泽铭举办“开启儿童智慧之门”讲座，吸引家长、学校老师和幼教工作者参与到活动当中，让他们和孩子共同体验美妙的“声音阅读”。此外，“一生阅读计划”还策划举办亲子阅读坊、以书易书大会等，利用孩子们的家庭藏书，通过家长交流和小读者之间的图书交换，为他们搭建一个以书会友、以书交友、互通有无的平台，促进不同家庭及读者间的感情交流，从而引导家庭共筑阅读氛围，孩子和家长都乐于参与其中。

2.3.4 志愿者队伍让孩子更亲近阅读。在晋江市图书馆，每到周末或是寒暑假，来馆的读者都能看到书架前一群群仔细按类整理图书的儿童，他们就是图书馆“娃娃志愿者”组成的编外工作队。组织这些孩子来图书馆参与一些 所能力的管理工作，能够让他们更好地熟悉图书馆，学会如何利用图书馆的各种资源。在管理上，图书馆制定了相应的措施，如累计在图书馆志愿服务时间达到48小时，就可以获得图书馆提供的奖品，包括图书、购书券或者是图书馆精心准备的其他小礼品。为了激发他们当志愿者的积极性，图书馆于每年年末评选“十佳小读者”，根据他们在参加图书馆活动的场次、表现、服务时间以及借阅图书册次来评选，图书馆奖励入选者共5000元的“采书基金”，小读者可以在图书馆指定书店选购自己喜欢或者同学喜欢的图书。这些奖励措施能满足孩子们的成就感，吸引更多的孩子来图书馆看书。现在，晋江市图书馆的“娃娃志愿者”已经有400 人，他们也是图书馆推广儿童阅读的重要力量。

2.3.5 智力竞赛，带动孩子更加“悦读”。未成年人处于生理和心理发育的关键时期，他们思想活跃，富有创造力和竞争力。“一生阅读计划”抓住未成年成长的特点，通过新颖、生动的竞赛活动，让他们在有效获取知识的同时，对知识进行创造性的运用：通过以书易书大会，征集优秀荐书理由，把评选出的优秀图书推荐理由布置在读者园地醒目的位置，进行宣传表彰；为引导未成年人捕捉城市多元文化，策划“迸发城市活力 品味人文书香”创意书签设计大赛；为营造良好的艺术文化氛围，鼓励孩子们细心发掘身边的美好事物，用微电影这一新形式来讴歌时代，策划“时光·足迹”主题微电影剧创作大赛，让少年儿童利用新媒体技术展示他们的创造力和才华；开展征集“我心中的少儿图书馆”金点子比赛，让少年儿童有一个展示自我的活动舞台。这些智力竞赛活动，满足了不同层次、不同需求的少年儿童的求知需求，诱发、推动孩子深入探索和创造的欲望，激发他们内在、持久的阅读动力。

3 “一生阅读计划”体现的特色

“一生阅读计划”活动开展以来，受到广大少儿读者和家长、教师的热烈欢迎。从报名者及读者积分情况来看，这些参与者多数能坚持每周阅读1本图书，坚持写好读书心得，同时乐于参与图书馆组织的读者活动。综观一年来的实践和做法，该活动体现了如下3个特点。

3.1 注重方式的多元化，成效明显

在策划“一生阅读计划”项目时，晋江市图书馆都十分重视讲究实效，不论是举办征文大赛还是采书观感评选，都会在利用本馆资源的同时，邀请新华书店、晋江市直单位等参与普及阅读。赠送的图书不一定最新，但必定是实用的；评奖颁发的礼品多为文具或者购书券，吸引小读者积极参与。另外，在指导小读者阅读时，注重以多元化的阅读方式进行指导，静态的图书展示和动态的图书介绍相结合，让小读者直观领悟作品内涵；同时注意收集小读者的读后感及好书推荐，既推荐给其他的读者学习，也是见证他们阅读成长经历的宝贵资料。

3.2 注重对象具体化，贴心阅读

图书馆在“一生阅读计划”活动中，兼顾各年龄层青少年儿童阅读之需求，尤其注重对外来务工人员子女和残障儿童予以人文关怀。既有针对低龄儿童举办启蒙教育与亲子活动，如亲子阅读坊；也有针对青春期学生的导读活动，如猜谜、“馨享图书 乐飨美食”、以书易书等等，都能结合实际，为少儿读者提供优质贴心的阅读服务。

3.3 关注阅读数字化，形式多样

除了开展与纸质文献阅读有关的活动外，晋江市图书馆注意结合当今科技发展趋势，让孩子们了解和体验数字化阅读。比如有选择地让孩子接触经典儿童题材电影和视频讲座，为孩子开办电脑知识培训班及宣传绿色上网知识等，让他们树立起对数字化阅读与纸质阅读的正确认识，培养孩子对书籍对阅读的热爱。

4 总结

近年来晋江市图书馆通过不断探索和实践，积极采用各种富有特色的方式与内容来提高未成年人的阅读兴趣。目前“一生阅读计划”活动的推广已取得一定的成效，获得了良好的社会效益。今后还将在此基础上不断开拓创新，让“一生阅读”成为一种永不褪色的潮流，引导更多小读者走进阅读世界，快乐阅读，让更多的小读者在活动中受到熏陶，提高素质，为孩子们打下一个良好的阅读基础，也为晋江市的城市文化建设画上绚丽的一笔。

参考文献

1 徐雁,陈亮.全民阅读参考读本[M].深圳:海天出版社,2011.

2 石焕发.公共图书馆开展未成年人服务的策略.中小学图书馆情报世界,2005(6).

3 厦门市少年儿童图书馆网:电子馆刊.2004年第三期.少年儿童阅读兴趣培养及阅读方法指导[OL].http://www.xmst.org/sources/?path=graphs&graphId=35j9R_0029&graphListId=190&showDetailKey=3511jaPhJf6.

 

郑小娇  女，晋江市图书馆助理馆员。

    （收稿日期：2013-08-06。龚永年编发。）