林颖彦（福建省图书馆 福州 350001）
摘 要 文化共享工程作为构建公共文化服务体系的基础工程和重要平台，相继列入国家“十一五”规划和“十二五”规划。打造一支高素质的文化共享工程基层工作队伍，提高居民的综合素质，满足人民群众不断增长的精神文化需求，是文化共享工程培训工作的重要目标。
关键词 文化共享工程 培训工作
“十二五”规划期间，文化共享工程的培训工作重点从主要面向以图书馆为主体的支中心到面向美术馆、文化馆等行业转变，从面向文化共享工程系统从业人员到面向社会重点人群转变，从侧重技术人才培养到技术、资源建设与基层服务人才培养并重转变，不断开创培训工作新局面。
面临新形势、新任务、新要求，福建省分中心不断改进培训工作，建立了基层队伍建设机制，加大了培训力度，工作成效显著，为完成文化共享工程各项任务提供了组织保障和智力支撑。同时，通过各种形式积极开展群众培训，使文化共享工程在全省公共文化服务体系建设中的作用日益增强。
1 文化共享工程福建省分中心培训工作简介
福建是文化信息资源共享工程的策源地之一, 从2006年至今，福建省分中心在省文化厅的领导与全国文化共享工程管理中心的指导下，本着“以人为本，服务基层”的理念，努力打造一支高素质的文化共享工程工作队伍，从培训实效出发，加大培训力度，完善工作机制，创新培训形式，拓展培训范围，开展了形式多样、内容丰富、效果显著的培训工作，进一步提高了基层骨干的综合素质和专项技能，使福建省文化共享工程取得良好的社会效益。
2 文化共享工程福建省分中心培训工作特点
近年来，福建省分中心创新工作方式，注重培训效果，采取理论结合实际的方式，开展了一系列有针对性、可操作性强、形式多样、内容丰富的培训活动，主要的培训形式有集中培训、现场培训和网络远程培训。培训工作主要有特点：
2.1 结合当前热点，丰富培训内容
构建公共文化服务体系，建立健全公共文化服务体系建设协调机制，推进基本公共文化服务标准化、均等化是社会主义文化大发展大繁荣的重要内容。福建省分中心十分重视培训方式的创新，将文化共享工程、公共电子阅览室、数字图书馆推广工程这三大惠民工程有机地结合，举办公共数字文化服务体系建设培训班。如2013年的培训课程有：“重点数字文化工程新动向”“公共电子阅览室管理信息系统的使用和管理”“数字图书馆在基层的应用与服务”“福建地方特色文化资源建设探索与实践——以福建文化记忆数据库群建设为例”“新媒体业务交流——电视数字图书馆服务”等，介绍分析当前的热点以及前沿技术，让学员紧跟时代发展，掌握当前工作重心，大家普遍反映受益匪浅。此外，福建省分中心特地为培训班制作相应的问卷调查表，让学员填写并回收，借此收集学员对培训班组织管理、课程设置与授课老师的意见和建议，进一步了解学员的真实需求，以便在今后的培训工作中及时调整，实现和学员间的有效互动，提高培训效率。
2.2 深化合作办班模式，持续扩大影响力
自2006年开始，我省文化共享工程培训工作的一大亮点是将文化共享工程的内容纳入福建省农村文化协管员培训的课程，扩大了文化共享工程的影响力和覆盖面。“十二五”规划期间，福建省分中心创新培训工作方式，与农村文化协管员培训实现了互动，将农村文化协管员的培训内容纳入了乡镇基层点管理人员培训班的课程，使基层点的工作人员对农村文化工作有了更深的认识，进一步夯实和巩固文化共享工程的基础，共创双赢局面。同时，省分中心还与福建省图书馆学会密切合作，将文化共享工程、公共电子阅览室建设的相关培训课程引入全省图书馆的业务培训，涵盖各高校、科研院所及企事业单位图书馆，进一步扩大文化共享工程的影响力。
2.3 重视师资队伍建设，引入名师开拓视野
“十二五”规划期间，福建省分中心更加重视师资队伍的建设，师资范围从本地扩大到省内外，邀请行内知名的专家、同行给学员授课，开拓学员视野，让他们在第一时间了解行业动态，创造学员与专家面对面交流的机会。以2013年为例，在3月举办的评估定级培训班邀请国家图书馆研究院副院长申晓娟；10月举办的福建省公共数字文化服务体系建设培训班邀请文化部全国公共文化发展中心老师；9月举办的图书馆连续出版物管理业务培训班邀请福州大学图书馆刘敏榕研究馆员、福建师大图书馆陈晋研究馆员授课；10月举办的数字资源建设与服务专题培训班邀请省内相关行业的专家讲课。这些专家的到来，受到学员的热烈欢迎和广泛好评。另一方面，福建省中心积极输送工作人员到省外接受培训，提高业务水平和讲课技巧，为更好地开展培训工作奠定良好的基础。据统计，仅2013年，福建省分中心就派出55人次参加文化部、全国公共文化发展中心以及福建省组织的各类培训。
2.4 利用文化共享工程播发管理平台开展远程培训服务
随着近年来培训工作的不断深入，福建省中心不断探索拓展培训的方式，搭建远程培训平台就是扩大共享工程培训覆盖面、提升培训效益的一个有益探索，既方便快捷节省费用，还不受时空限制，灵活安排学习时间。自2012年起，福建省分中心就利用网络数字播发管理平台，向各级支中心及基层服务点推送教育培训资源，开展远程培训，举办全省图书馆服务宣传周网上用户直播、参考信息咨询等培训活动。便捷的网络远程传播为全省共享工程网络培训提供了强有力的平台支撑，带动了乡、村、社区不间断和大范围的实用技术培训。各地学员可根据自身需求点播选学专题，个人掌握学习主动权，随时可学，边学边用，因而广受欢迎。
2.5 利用阵地和资源优势开展群众文化艺术培训
开展基层群众培训工作，是文化共享工程在新形势下创新培训模式、丰富培训内容的新转变。福建省分中心充分利用阵地、资源和设备的优势，策划开展一系列形式多样、内容丰富、面向城镇居民的文化艺术培训。培训的主题有知识讲座、市民生活课堂、家长课堂、阅读与欣赏等方面的内容，广泛邀请高校、党政机关和社会团体的老师为市民授课，深受市民欢迎。同时不断创新培训方式，与高校、社区等单位紧密合作，采取移动课堂的形式，将培训延伸到高校、社区等地方，进一步扩大了培训的覆盖面。
2.6 带动各级支中心开展丰富多彩的培训服务
福建省分中心积极带动全省各级支中心，针对青少年、中老年人、城镇居民、农民工等不同群体开展多种方式的培训服务。以2013年为例，春节期间省分中心以公共电子阅览室为阵地，面向市民开设“如何利用photoshop软件制作蛇年年历”讲座；4月配合“世界读书日”推出“好书大家读”阅读推广系列讲座、红领巾讲坛系列讲座及优秀视频展播等；在闽侯县鸿尾桥头小学开展“同一片蓝天下、关爱留守儿童”主题服务活动；永安市支中心加强全市中小学校网络建设，举办“永安市中小学校班班通网管”培训班，47名中小学校网络管理员参加培训；长泰县支中心着眼于社会需求，举办公务员考试培训工程、养生知识系列讲座等活动，还在培训之后组织读者开展学习心得交流；政和县支中心也加强青少年读者培训工作，办好“明德学堂”和“风之冀”少儿汇唱读书协会、“思达特”英语专题培训，还推出“小手拉大手”读书培训计划，为营造书香家庭、书香城市做贡献。
2.7 建立健全培训工作管理机制
“十二五”规划期间，文化共享工程的工作重点出现三大转变，即从侧重设施建设向侧重管理服务转变，建设方式从铺摊建点的规模化建设向专业化和品牌化建设转变，发展模式从单一化向社会化转变。在全国公共文化发展中心以及福建省文化厅的指导下，福建省分中心根据《全国文化信息资源共享工程“十二五”规划纲要（2011—2015年）》和《全国文化信息资源共享工程培训工作实施意见（2013—2015年）》等要求，制定了《2013—2015年文化共享工程福建省分中心培训工作实施意见》《2013年全国文化信息资源共享工程福建省分中心培训工作管理办法》《2013年全国文化信息资源共享工程福建省分中心培训工作考评制度》《全国文化信息资源共享工程福建省分中心培训师资名录》等，切实提高培训工作的及时性、针对性和有效性，促进文化共享工程在公共文化服务体系中有效发挥基础性、战略性作用。
此外，福建省中心延续以往培训工作中一些好的做法，如实行培训后分组讨论制；将乡镇基层管理人员、县级支中心技术骨干培训班与继续教育挂钩，对培训合格者办法由省文化厅盖章的继续教育证书和上岗资格证书；建立健全信息反馈制度等等。
3 对今后开展文化共享工程培训工作的思考
3.1 进一步加强文化共享工程队伍建设
在未来的培训工作中，福建省分中心将进一步加强文化共享工程队伍内部建设，继续推动体制机制创新，完善培训体系，结合现代信息技术开展培训，拓宽培训渠道，改进培训方式，丰富培训内容，实现培训工作的科学化、规范化、常态化；健全信息反馈机制，根据不同层次的人员队伍，策划更具有针对性、实用性的培训课程，多角度、深层次开展专题培训；突出素质培养和能力提高，强化实践操作技能，着力提高基层队伍解决实际问题的能力，实现学有所用、用有所成；不断扩展素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的培训师资名录，并定期组织专家讲师团到基层实地考察交流互动，因地制宜，因材施教；积极采用现代信息技术开展培训，提升工作人员综合素质。
3.2 深化对农民工、农村实用人才、少年儿童和城镇居民等重点人群的培训
以往的培训服务，在针对农民工、农村实用性人才、少年儿童和城镇居民等方面，还存在不足和局限性。在今后的工作中，福建省分中心将更加注重对这些人群的培训：以生产经营型人才及民间艺人、文化能人等农民文化骨干为重点，以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民为目标，积极开展有关法律法规、群众文化、种植养殖、防灾减灾、计算机网络、农副产品信息发布与查询、自主创业等方面的培训，不断提高农村实用人才的科学素质和专项技能，充分发挥他们在缩小城乡差距、建设社会主义新农村方面的主体作用；进一步开展农民工公共数字文化服务，利用互联网、移动终端等手段，使农民工可以随时随地获取文化信息和学习资源，促进农民工通过新技术、新手段享受数字文化服务；重点开展计算机网络基础知识、网络信息查询等培训，提高农民工的信息技能；积极开展基本权益保护、法律知识、城市生活常识、寻找就业信息等技能培训，提高农民工遵守法律法规和依法维护自身权益的意识；联合有关机构开展农民工的学历教育，提高自身素质，帮助农民工尽快融入城镇生活；另外在相关网站上开设 “群众文化艺术在线学习”栏目，将福建省分中心拍摄制作的相关资源上传到网络上，供群众学习观赏。
3.3加强宣传力度，建立培训表彰机制
福建省分中心要采取各种形式，加强培训工作宣传，及时推广培训工作中涌现出来的先进典型和工作经验，为队伍建设和基层群众培训营造良好的舆论氛围。要大力表彰在文化共享工程建设中表现突出的个人，对积极投身文化共享工程建设，爱岗敬业，不断探索建设新思路、新方法，在基层服务、资源建设、技术应用、组织管理等方面成绩突出的个人，建议省文化厅或省分中心适时召开表彰会进行表彰，以促进我省文化共享工程培训工作不断取得新成绩。
参考文献
1 文化部.文化部关于印发《全国文化信息资源共享工程“十二五”规划纲要》的通知[EB/OL]. http://m.law-lib.com/law/law_view.asp?id=410291,
2 文化部全国公共文化发展中心．关于印发《全国文化信息资源共享工程工作实施意见（2013—2015年）》等文件的通知[EB/OL].http://www.doc88.com/p-3844313101450.html,
3 福建省文化厅.实践与探索——福建省公共文化服务典型经验汇编[Z].福州:福建省文化厅,2012.
林颖彦 女，福建省图书馆助理馆员。
（收稿日期：2014—5—20。龚永年编发）