“校企合作”下的高职图书馆建设刍议

张  敏（福州职业技术学院图书馆  福建  350108）

摘  要  高职教育正向“工学结合”的趋势发展，“校企合作”的特色逐步融入教育的各个环节。高职图书馆要从加强馆藏文献资源建设与创新服务形式等方面加强自身建设，发挥图书馆的传统优势，突出高职图书馆注重技能实践与校企合作的特色。

关键词  校企合作  专业馆藏资源  图书馆建设

我国高职教育发展至今已有10多年历史，在探索实践和思考中不断前进，凝聚了许多教育工作者的心血。高职教育的发展是一个充满争议的过程，也是一个借鉴、学习、实践、创新的过程。2006年3月教育部颁发《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成〔2006〕4号），同年11月又颁发《关于全面提高高职教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕6号），见证了职业教育发展史上里程碑的时刻，确立了“工学结合，半工半读”是示范性高职院校建设的重要标准和高职院校人才培养模式改革的方向，开始由本科教育的“压缩饼干”向更加突出职业教育特色转变。在职业教育人才培养模式发生重大变化的时代趋势影响下，许多高职院校积极探索各种形式的“校企合作”模式，以期实现“工学结合”。作为高职院校教学和科研活动的重要支撑平台，图书馆如何利用自身优势，通过为高职师生和企业提供服务与支持使他们受益，为企业和高职的校企合作作出贡献，是值得深入研究的重要课题。

1 校企合作“双赢”的意义

1.1 校企合作是企业发展的需要

对企业而言，其发展过程始终存在着对信息的需求，涉及人力资源的管理、生产管理、销售管理等方方面面。然而企业主要根据市场效益来安排资金投放和人员配置，在内部信息资源建设方面比较薄弱，主要通过互联网等渠道来获取信息。对于大量的专业性信息，企业可能会求助于信息搜集与分析研究能力较强的高校图书馆以及公共图书馆。高职院校图书馆具有文献信息资源的优势和专业化的特点，能够为企业提供其所需的大部分信息。因此，企业如果直接向有合作关系的高职院校图书馆寻求帮助，不仅能够节省时间和费用，还能得到更加专业的帮助，获取有较强针对性和较高利用价值的信息。

1.2 校企合作也是高职图书馆发展的需要

长期以来，在传统教育模式的影响下，高职图书馆只是文献管理和对在校师生服务的部门，其服务功能主要定位在收藏和借阅文献等被动式服务上。当今围绕着校企合作培育人才这个中心环节，作为信息资源储存与提供的机构，高职图书馆应发挥优势，并鼓励本校具备理论知识和实践经验的专业教师参与到文献资源的开发利用中，从而转变高职院校重理论轻实践造成学生就业后实践能力不足的状况。

另一方面，随着高职教育凸显自身职业教育特色发展趋势，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心”办学方针的确定，高职图书馆也应注重馆藏特色化的发展。在校企合作的过程中，高职图书馆既需要在院校专业设置基础上进行文献整合工作，突出重点专业，又要结合企业的生产需求和项目研发方向调整藏书建设，逐步建立起相关专业的特色信息资料以及收藏科研成果资料，有计划地建设具有当地行业文化特色的藏书体系，既吸引企业的合作，又方便本校师生，增加院校的竞争优势。

2 校企合作下如何创新高职图书馆的专业服务

2.1 文献信息资源结构的转变

2.1.1 馆藏资源向专业性及职业性方向拓展。高职图书馆馆藏一般以基础知识教育为主，但还要兼顾技能性用书，在“工学结合”模式下，高职院校的馆藏应进一步注重专业性和技能性，购进更多具有实际性的文献资源，重点保证特色专业以及精品课程的需要。采编部门在采购之前，要深入各系部访问调研，了解专职教师、兼职教师、企业师傅和在校学生的专业阅读需求，购买既符合教学和科研需求，又满足学生动手实践能力的纸质和电子图书。同时，结合各种职业技能鉴定和职业资格考试，将相关的文献信息资源作为高职图书馆馆藏的重要组成部分。如果与高职院校合作的企业中有高新技术企业，图书馆还应增加采购相关的专利文献，促进科技文献的利用。

2.1.2 开设 “工学结合”的专业资料室。由于校企合作关系的建立，专业教师下企业实训后可结合实践编写特色教材。如我校经济系邹茵老师撰写的专著的《人身保险实训教程》（北京大学出版社出版），将自己长期教学和实践体会融入其中，且得到福建省保险学会支持，融入大量保险行业企业的实际案例，弥补了国内人身保险实训教材许多空白。再如经济系杨秀平老师撰写的专著《会计综合模拟实训教程》（立信会计出版社出版），根据小企业的实际情况，结合国家颁布的《小企业会计制度》和教育部最新制定的《高职高专会计专业培养方案》，解决了高职学生实践中许多普遍存在的问题。这些“工学结合”的特色教材，不仅帮助我校相关专业学生增强竞争力，也为他们今后进入社会树立正确的价值观和信念。图书馆可开设专业资料室，将这些实用价值高的文献集中陈列供师生借阅。

高职图书馆在院校与企业联系、合作过程中，还要注意收集企业资料、实训数据等，构建专业数据库。这些数据资料既可以供本校教研活动使用，辅助专业教学，也可以成为相关企业的后备数据库，为企业生产、改革等调研提供客观依据。

高职院校各专业资料室可设立考证与就业指导阅览区，主要涉及就业前的技能培训，如计算机和英语等级考试，以及高职学生就业前的心理指导、职场礼仪、沟通技巧等。

2.2 创新图书馆服务，增加校企合作特色

2.2.1 发展泛在图书馆，提供数字化和个性化服务。韩国学者认为，泛在图书馆是指“用户能应用信息设备随时随地获得所需信息的数字图书馆，并能够通过集成的有限或无限宽带迅速提供相关信息”，其本质特征就是强调服务无处不在，无时不有，方便高职师生和企业员工随时随地获得所需馆藏资源。高度发达的信息手段为“泛在图书馆”提供了必要条件，如通过手机实现网站服务的移动图书馆以及以电信网、广播电视网、互联网为通道，以手机、数字电视、移动电视等新媒体为终端的数字图书馆服务。此外，高职图书馆还可以加入区域图书馆共同发展联盟体试验网，利用先进的检索技术对收集的文献信息进行分类排序，建设完善的各类专业文献数据库，实现资源共享。

需要指出的是，“泛在图书馆”的建设还有助于增强高职学生与学校和教师间的交流。由于高职学生在校理论学习时间少，校外实践多，且高职院校科研实力较弱，所以高职学生对母校的认同度往往比其他高校学生低。而“泛在图书馆”良好的开放性和交互性，可以实现学校教育的延续，即便学生毕业后到企业就业，仍能与学校实现交流。

2.2.2 创新图书推荐服务，拓展读者群。举办图书馆服务周或服务月活动，是高校图书馆普遍采用的图书馆阅读推广方式。但一般高校图书馆面对的群体主要是本校师生，在校企合作的背景下，高职图书馆还需要向在合作企业培训的高职学生、高级技术人员以及合作企业人员提供文献借阅服务。为了发挥文献信息资源共享的优势，拓宽高职院校与校外合作企业的交流渠道，高职图书馆在校内开展向师生推荐图书活动之余，也可在合作企业内开展相应活动，如邀请企业专业人员和一线技术人员参与图书采购等。

这样的图书推荐互动活动在加强校企交流的同时，也宣传了高职院校本身。高职图书馆可借助这样的活动宣传图书馆的使用价值，吸引和扩大企业读者人群。在活动过程中要注意了解企业的文献信息需求，以满足企业的特殊需求。针对企业读者的特殊性，图书馆可实行不同的借阅权限，以灵活保障文献资源的有效使用。

除了图书推荐服务，还可以邀请院校领导、企业人员和经验丰富的专业教师成立图书馆指导委员会，定期召开文献资源建设会议，为馆藏建设献言献策。图书馆指导委员会委员可从各自专业领域出发，就图书馆采购不同载体的文献资源和各类数据库方面提供意见。

2.2.3 创办特色第二课堂。毕业生高就业率是高职院校的一块重要招牌，为提高本校学生的就业率，目前不少高职院校都有自建的实训模拟基地，也越来越重视安排学生去企业实训，但同时也却往往将图书馆视作静态的、相对次要的自修地。其实，高职院校图书馆完全可以结合自身院校注重实践的培养特色，在图书馆开办第二课堂，增强图书馆的影响力，也带动学生的实训积极性。

第二课堂内容包括：举办图书馆使用指南专题讲座，开展数据库用户培训；举办学术交流会，为广大师生提供最前沿的专业信息资源；开设企业员工技能培训的第二课堂，合理安排培训时间和馆藏区域，对企业职工开放文献借阅，请校内专业教师和企业互动，一方面可为员工答疑解惑，吸引他们常来图书馆，另一方面互相交流学习，从一线员工身上汲取实践经验；举办职业生涯规划和就业指导讲座，帮助学生设计成长规划，增强其走上社会后的适应能力。

2.3 馆员专业素质的提高

学科馆员服务是高校图书馆服务的发展趋势之一，它是指图书馆内具有某种学科背景同时受过文献情报专业训练的馆员，向特定学科领域的用户提供深层次、个性化的信息服务。高职院校在近年发展过程中积极推广学科馆员服务，主要看重的是学科馆员为教学和科研带来的针对性的帮助。随着一些相关专业的学科馆员不断引进，高职图书馆馆员的整体素质也得到提高，这也与高职学校办学条件的提升和教学改革的深入推进相辅相成。此外，学科馆员能更好地针对企业读者和本校师生的阅读需求提供有效的服务，提升图书馆信息服务水平，提高教学效果促进校企双方取得更多科研成果。

参考文献

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张  敏  女，福州职业技术学院图书馆馆员。

（收稿日期：2014-09-29。范华秀编发。）