大学图书馆参与校园文化建设探讨
张亚军（贵州大学图书馆 贵阳 550025）
摘 要 在阐述图书馆与校园文化建设关系基础上，分析图书馆参与校园文化建设的优势和做法，提出图书馆参与校园文化建设的具体意见。
关键词 大学图书馆 校园文化 文化建设
图书馆与校园文化建设是相辅相成的。一方面，图书馆是校园文化建设的重要组成部分，它不仅向学生传播文化知识，也是发挥教育功能的场所，是课堂教育的继续与补充；另一方面，校园文化建设同样离不开图书馆，它需要图书馆的积极参与，发挥图书馆的作用，以此陶冶学生情操，构建健康人格，全面提高素质，引导大学生对历史的尊重，对知识的尊重，对大师的尊重。而这一切都有赖于图书馆办馆观念的转变，改变那种只关心文献提供服务而忽略参与校园文化建设活动、认为校园文化建设活动参与可有可无的模糊认识，将参与校园文化建设活动上升到图书馆核心业务的高度来认识。在注重文献提供服务的同时，多参与校园文化建设活动，同时创新活动方式，吸引更多师生走进图书馆，利用图书馆，提升图书馆的影响力和辐射力。
《普通高等学校图书馆规程》明确规定：“高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才服务。”[1]这里，强调图书馆的教育职能，与图书馆参与校园文化建设的宗旨是一致的。
1 图书馆提供物质文化
图书馆的馆舍建筑、文献资料、现代化设备等都蕴含在物质文化的范畴内，它是看得见、摸得着的，这是由于图书馆一般修建在校园的显著位置，是大学校园文化建设的主要标志。而且，图书馆不仅是承载着独特使用功能的建筑体，更是知识聚集和文明传承的形象体，大学生置身于这样良好的读书环境中，能够体会富有特色的建筑风格，触摸先进的检索设备，享受丰富的馆藏资源。
1.1 资源丰富
图书馆是文献资源保障中心，丰富的馆藏资源和馆藏资源的特色化、有序化，为满足师生的不同需求提供了充足的条件，纸质图书、电子图书、全文期刊数据库、音像光盘等多种文献类型又为各种阅读方式提供了可能。这些资源内容丰富，包罗万象，有历史的，有现代的，有国内的，有国外的，一排排整齐排列在书架上，井然有序，正等待人们去翻阅。徜徉在书海之中，学生的心灵得到洗礼，灵魂得到净化，精神境界得到了升华。对于更多同学来说，馆藏资源是寂寞时的相伴，是失落时的希望，是黯淡时的阳光，是彷徨时的草气花香，无论何时何处，都有着浸润生命的力量。
1.2 环境良好
良好的环境有利于学生集中精力、提高记忆力，促进读书行为的发生和读书效果的提高，也有利于馆员心情舒畅、精神饱满，全心全意地投入服务之中，提高工作效率。当今的图书馆，无论外部设计还是室内布局都比较科学合理，既体现出学校的文化底蕴，也体现出人、建筑、环境的对话与交流，为师生提供方便、高效、舒适的读书学习环境。让图书馆除具有了保存和传递文献功能外，还是一个展示校园文化，师生相互交流、学习、求知的场所。图书馆里宽敞明亮，清新洁净，各书库阅览室书刊满架，墙壁上悬挂着名人名言，充满浓郁的书香气息。不少毕业生返校都爱来图书馆看看，寻找当年读书的记忆，他们说喜欢待在图书馆里的感觉，每每坐拥书城、埋首瀚海，会觉得自己是快乐的、幸福的，特别在雨天，看着赏心悦目的文字，听着雨打窗棂的声音，那种感觉美妙极了。
1.3 服务文明
“读者第一、服务至上”是图书馆的办馆理念，图书馆有明确的规章制度，包括日常行为规范、岗位职责和奖惩制度等，在规范图书馆员言行的同时，也提高他们热情认真的工作态度、耐心细致的工作作风、以人为本的主动服务意识，保证图书馆工作的顺利开展。馆员随时保持微笑服务，热心指导学生检索文献，耐心细致地解答学生咨询，对学生的违规行为和蔼劝导，用高度的责任心、使命感服务每一位学生，为每位学生提供优质的服务，让学生感受到知识殿堂的庄严与家的温馨。
2 图书馆开展多样化读书活动
“图书馆以其专业性、权威性和独有的丰富资源成为读书活动的一个主要阵地，也是倡导全民阅读、终身阅读等阅读基本理念的中坚。”[2]为了更好地参与校园文化建设活动，营造积极、健康、向上的读书氛围，培养大学生严谨踏实的优良学风，1994年贵州大学图书馆成立了读书会，2004年起先后主办3届“贵州大学读书节”。学校师生对读书节的举办给予了高度评价，认为图书馆的活动传递一种正能量，营造了一种美好的校园文化氛围，让大学生在活动中感受校园文化、体味校园文化，提升校园文化的层次，是大学生寻求完善、提升自我的一个好途径，省内各大媒体也争先报道。此外每年“世界读书日”期间，图书馆都会举办各种读书活动，如读书讲座、读书演讲、读书知识竞赛、图书展览、问卷调查、影视评论、猜灯谜等。
综观图书馆的各种读书活动，最受大学生欢迎和产生影响的有这么几项：
2.1 “借阅排行榜”统计公布
通过借阅统计公布每年借阅量最多的同学，并对前10名同学进行表彰，颁发证书和奖品，是图书馆最简单且最易操作的阅读推广方式。这种活动客观真实，具体形象，在某种程度上具有榜样的示范作用，推动着大学生利用图书馆的积极性，也能够在全校学生中产生一定的影响力。2012年一位排行首位的同学在发表获奖感言时这样说：“在大学这两年的岁月里，图书馆是我每天都必须去的地方，在里面我阅读了很多方面的书籍，有文学、艺术、哲学、历史、科学等。这些书籍不仅告诉了我大量的知识，而且教会了我如何为人处世、创造价值。我认为从文字中汲取到的大量资讯对于增进对当今世界的了解，远比从电视、电脑上看到的多、思考的深。”
2.2 “我们的书香校园”读书征文
校园本应充满书香，书香校园就是让校园弥漫书的清香，形成爱读书的氛围。基于此，图书馆每次读书节都有读书征文，以校园读书为背景，抒发读书心得体会，写下对书籍的认识，叙述崇敬的作家，要求思想健康，主题突出，有时代气息，有独到见解，语言生动活泼。读书征文很受师生欢迎，一位同学在征文中这样写道：读书并不能改变你的命运，但一定能丰富你的生活，它收获的是一份心境，一份快乐，每天读上几页，在喧哗纷扰的世界上找寻一份属于自己的宁静。一位老师在征文中这样写道：现在的大学生身处风景如画的校园，有藏书丰富的图书馆，有和蔼可亲的老师作指导，真的很幸福。希望同学们在这4年如歌的岁月里，用心用情去读书去爱书，用你的指尖划过一道道美丽的人生音符。
2.3 “最美读书人”摄影大赛
毫无疑问，摄影是广大师生共同喜爱的。图书馆开展“最美读书人”摄影大赛，以图书馆阅读为背景，用镜头捕捉爱书人最美好的阅读姿态，用光影定格读书人最专心的阅读瞬间，分享读书之美，弘扬读书之乐，自然受到师生的关注，投稿作品踊跃。或许有的摄影作品表现不够完美，有的摄影手法还略带稚嫩，却不约而同地烘托着“最美读书人”的主题，并依循心灵的指引，用镜头留存住对每一个读书瞬间的关注、感受、领悟。他们用真诚的摄影照片，从不同角度展示目前校园文化建设中某些共同的、本质的、最为深邃的东西，让我们从每一位读书人身上体悟到一种韵味，一种优美。
2.4 “怎样构建我们的书香校园”师生座谈会
曾几何时，大学生对读书流行着这么一种观点：大学生读书是自己私人化的自愿行为，即选择什么内容阅读是自己的自由，采用什么方式阅读是自己的权利。在这种观念的支配下，除了专业书，不少大学生的读书过多从爱好出发，将读书看作是一种轻松的生活方式，在即时性、随意性的阅读过程中，享受着“悦读”的快乐。通过“怎样构建我们的书香校园”师生座谈会，可以让大家明白，大学生阅读固然有其个人行为的一面，然而从民族复兴的角度思考，大学生是否热爱精品阅读，当是衡量其成长完善的重要标志之一。尽管精品未必是畅销书（畅销书是不需要文化积累来支撑的），却是能够满足大学生的内心需要，让人反复读的书。
3 图书馆参与校园文化建设的措施
3.1 加强资源建设
优质的文献信息资源，是图书馆参与校园文化建设的前提和根本，也是读者对图书馆满意与否的重要衡量标准之一，并在很大程度上决定着图书馆的服务能力和服务水平。只有不断充实馆藏资源，优化馆藏结构，深入开发和利用，让师生享受到文化盛宴，他们才会乐于利用图书馆。事实也如此，广大师生在教学、科研和学习中，需要精深的专业知识，也需要广博的基础知识，而这些仅依靠课本和课堂学习是远远不够的，还需要利用图书馆文献进行完善和补充。所以，图书馆为满足广大师生的需求，要在深入调研究基础上有计划、按比例地购置各种信息资源，除了各学科的专业图书和相关文献，还要有政治、教育、文艺、科技等类书籍，同时注重文献的多种类、多样化，既有纸质书刊，又有电子书、学术期刊全文期刊数据库等，以便师生扩大知识面，提高自身素质，提升个人品位。
3.2 重视环境营造
现代社会，人们的工作与生活节奏加快，忙碌中的人与人之间沟通渐少，疏远和隔阂渐增，人们亟需一个场所敞开心扉、坦诚交流，图书馆可以充当这样的平台，使大学生在这里享受安静，享受智慧，享受沟通，享受快乐。著名教育家陶行知曾经说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有教育功能。” [3]实践也证实，随着社会的发展，大学生对图书馆服务的要求日益提高，包括良好的服务环境，如馆舍整洁程度、藏书布局、家具设备样式、装修和装饰所体现的学习及文化气氛、光照、色彩、绿化、标识系统等。营造一个能使师生愉快地学习、研究、休闲的图书馆服务环境，对调节他们的心境、提升图书馆在师生心目中的形象影响较大。一般来讲，环境营造包含馆内馆外，馆外加强绿化，多种一些花草，多放置一些雕塑，从外部环境上吸引学生；馆内藏书布局要合理，桌椅要整齐，灯光要柔和，色彩要协调，让人感到温馨。
3.3 与学校有关部门合作
校园文化建设是一个系统工程，仅仅依靠图书馆的力量是不够的，还需要学校有关部门的协作配合，如学校教务处、学生处、团委等单位。像图书馆开展的经典导读讲座，因为经典负载着很多优秀文化传统思想，中华民族的价值观念、行为方式等等，是一个民族文化延续的重要手段，这种经典导读讲座需要教务处协助选派知识渊博、功底深厚、能够广征博引、传道授业解惑的教师担当主讲；又如推荐书目是指导大学生阅读的一种有效方式，其目的在于培养大学生精品阅读的兴趣，是指导大学生阅读精品、提高精品阅读能力的重要环节，需要教务处邀请一些学有成就的教师开相关推荐书目，讲解推荐作品背景，分析推荐作品精华所在，使大学生的课外阅读有的放矢。总之图书馆有必要改变参与校园文化建设活动的方式方法，不再单兵作战，联合学校宣传部、教务处、学生处、团委等共同参与，形成合力。
3.4 充分利用网络平台宣传
网络作为一种方便快捷的现代化手段，充实和丰富师生们文化生活，是师生获取知识信息的重要渠道。在图书馆网站主页建立阅读推广活动专题栏目，图文并茂地宣传介绍，引起大学生广泛注意，是加强图书馆参与校园文化建设活动的一大举措。这种方式大大提高了学生对图书馆阅读推广活动的关注程度，同时也有利于图书馆认真听取师生意见，并根据师生的合理意见来进一步改善阅读推广活动的内容与方式，提升阅读推广活动质量。
3.5 提高馆员素质
馆员是图书馆的服务提供者，他们的工作态度、精神风貌、业务能力、服务手段直接影响到图书馆在师生心目中的形象。2008年中国图书馆学会发布的《图书馆服务宣言》指出：“图书馆是通向知识之门，它通过系统收集、保存与组织文献信息，实现传播知识、传承文明的社会功能，为此图书馆提供优质、高效、专业的服务。”[4]这无疑对馆员提出了更高要求，要适应大学现代化的发展和校园文化建设的需要，馆员必须不断充实完善自己，提高自身素质。具体表现在两个方面：一是政治素质，如以人为本、爱岗敬业、严谨认真、热情耐心、尊重师生、乐于奉献；二是业务素质，不仅能够“为人找书”，还具有“为书找人”的能力，这就需要馆员修炼内功，与时俱进，努力掌握新知识、新技能。
参考文献
1 教育部.普通高等学校图书馆规程（修订）[Z].教高〔2002〕3号.
2 王余光.民族精神境界取决于阅读水平[N].中国文化报,
3 郭俊仓.西安工业大学图书馆环境育人的实践[J].科技情报开发与经济,2012(6):16.
4 中国图书馆学会.图书馆服务宣言[J].中国图书馆学报,2008(6):05.
张亚军 贵州大学图书馆研究馆员。
（收稿日期：