浅谈中学图书馆促进阅读的举措
杨燕辉（晋江市毓英中学图书馆 福建 362251）
摘 要 从中学图书馆图书采购、阅读指导、阅读环境及开展读书活动等方面，探讨中学图书馆促进学生阅读的有效措施。
关键词 中学图书馆 课外阅读
中学图书馆是学校的图书资料中心，是为学校教育、教学和教学研究服务的不可缺少的机构，也是学生的第二课堂。阅读可以使中学生开阔眼界，增长知识，培养他们独立思考的能力，使他们的道德情操在潜移默化中得到陶冶。作为中学生阅读的重要场所，中学图书馆主要职能之一是指导中学生正确进行课外阅读。笔者结合本校图书馆工作实践，从图书采购、阅读指导、阅读环境及开展读书活动等方面，探讨促进中学生课外阅读的举措。
1 优化图书馆藏书
图书采购是图书馆藏书建设的关键一环，图书馆要及时剔除旧书，不断精选购买教学与课外阅读适用的高质量图书，才能保证图书馆的服务质量。中学图书馆的新书采购要紧紧围绕学校教与学这一主题，每年图书馆在采购图书之前，都要根据实际情况制定采购计划，有目的、有方向地进行图书采购。中学图书馆的新书采购计划主要依据以下几个方面来制定：
1.1 联系学校教学实际
开发学生智力、配合中学课程辅助教学，是中学图书馆的职责所在。中学图书馆各项工作的开展，应与学校的性质、办学目标、办学特色、学校品牌等步调一致，应紧紧围绕提高教学质量这个核心。因此，要适当的采购一些与中学课本相关的专业教材、教学参考书以及复习指导丛书。同时由于新课改的实施，图书馆为配合学校校本课程的展开，要采购一些与学校办学特色相适应的图书。如我校为配合语文课程改革，采购了《语文新课程必读丛书》，以满足学生语文课外阅读的需求。
1.2 广泛征求学生意见
学生是中学图书馆最主要的读者，新书采购除了要征求教师意见，还要广泛征求学生意见。可通过召开新书征订会的方式，结合读者信箱、读者问卷调查来了解学生想要阅读的书，同时根据平时学生借阅书籍的情况，及时掌握学生的阅读兴趣和阅读倾向。
1.3 适当采购电子出版物
在当今数字化时代，数字图书以其成本低、容量大、便于存储与传递、易于搜索等优势，成为现代图书馆馆藏必不可少的一部分。因此，中学图书馆在保证纸质图书采购的同时，也要适当加大电子出版物的采购力度。新书购入后，要积极开展新书宣传，让师生及时了解到馆新书，做到“为书找人”。图书馆将馆藏资源建设与读者服务工作有机地结合起来，才能真正成为教师教学科研、自我提升的重要阵地和学生求知创新、净化心灵的精神家园。[1]
2 加强对学生的阅读指导
阅读有助于培养青少年独立思考、判断美丑的能力。著名儿童文学作家葛翠琳认为读书与做人的关系是：“什么样的人，喜欢什么样的书，读什么样的书，做什么样的人。”[2]当今课外读物良莠不齐、鱼龙混杂，中学生课外阅读应怎样选择图书？这就需要图书馆做好学生课外阅读指导工作，提高他们对书籍的阅读鉴赏能力。葛翠琳认为：“好的书需要细读，反复地读。书很多，不可能都细读，摘读其中片段，如果觉得精彩，再读全文。好的书总会吸引读者。”[3]科学有效的阅读方法，可以起到事半功倍的作用，获得最佳阅读效果。因此中学图书馆也要加强对学生阅读方法的指导，帮助学生找到适合自己的读书方法，使学生享受阅读，健康成长。
2.1 培养学生检索文献信息的能力
我馆每年在新生入学初，利用军训大会或班会课，对新生进行馆情知识教育。主要内容包括图书馆的规章制度、藏书分类体系、图书排架规则、借阅流程与方法等，使学生能尽快掌握利用图书馆的知识和技能，根据自己的学习需要和兴趣爱好快捷地查到所需书籍。
2.2 根据不同的阅读目的给予指导
在阅读方法的指导上，中学图书馆可以联合学校语文教师开设阅读指导课，指导学生根据自身需要灵活运用重点浏览、精读和略读等阅读方法，用最少的时间达到最好的阅读效果；培养学生边阅读边做笔记的良好习惯；对于好的文章、词句熟读背诵等等。在如何选择适合的书籍方面，图书馆员要根据学生的具体情况给予指导：如对于阅读古典名著比较吃力的同学，可以推荐阅读一些通俗易懂的辅助读物，如易中天的《品三国》、于丹的《论语心得》等，以增加其对中国古代文化知识的了解；对于像《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《飘》、《百年孤独》、《悲惨世界》等中外经典名著，以及反映各时期现实生活的诗歌、散文名篇与社科人文和自然科学普及读物，则鼓励所有中学生阅读，培养学生的精品意识，提高学生的阅读品味。此外，还可根据学生的兴趣爱好推荐相关图书，引导他们由单纯的兴趣发展成为个人特长。如向爱好电脑的学生推荐《电脑爱好者》、《轻松学电脑》、向爱好围棋的学生推荐《围棋入门》、《围棋入门与提高》等等。
2.3 加强网络阅读指导
当今互联网已全面普及，各种网络读物深受广大青少年喜爱，网络阅读因时尚、便捷而备受推崇。然而网络上也存在大量垃圾信息，对青少年的思想和行为会产生不良影响。为此，中学图书馆应加强对中学生网络阅读的指导，帮助学生正确分析、选择、利用、处理网上信息，自觉抵制不良信息的侵害。同时主动向学生推荐一些优秀网站，指导学生学会积累和整理优秀的网络学习资源。
3 营造良好的阅读环境
中学图书馆是学生学习与休闲娱乐的场所，良好的环境能让学生放松身心，提高阅读质量。为了营造轻松的读书氛围，我校图书馆在大厅内张贴了《读者》、《篮球》、《意林》、《青年文摘》、《中国国家地理》等优秀期刊宣传海报，馆内随处可见中外名人肖像和励志名言，给人以积极向上的学习动力；室内还设有提醒读者遵循图书馆各项管理制度的提示牌，督促学生爱护书刊，养成良好的阅读习惯；阅览室采用全开放的超市式书架，书刊排列整齐，便于查找、借阅；书库也适当摆放阅览桌，桌上备有笔和纸，读者可随意取用，方便边读边记；图书馆还播放柔和的背景音乐，以调节读者情绪，增加图书馆的亲和力。
4 开展多种形式的读书活动
中学图书馆组织开展读书活动是充分发挥中学图书馆职能，促进中学图书馆事业发展的必然。[4]图书馆的一切工作都是为了更好地服务于读者，读书活动是读者服务工作中极为重要的一项。中学图书馆可利用自身丰富的资源，联合学校其他处室或教研组，积极与各学科教师合作开展课外阅读活动，组织课外阅读兴趣小组。如我校图书馆与历史老师联办“一二·九”历史知识竞赛，与语文老师联办古典诗词朗诵比赛等。这些活动的开展既扩大了学生的知识面，又丰富了学生的课余生活，培养学生勇于创造的意识和才干。通过各种形式读书活动的开展，让学生更好地亲近阅读、感悟阅读、享受阅读。
参考文献
1 覃忠跃.不断改进高校图书馆读者服务工作[J].黔南民族师范学院学报,2008(2).
2,3 巴丹.阅读改变人生[M].北京:东方出版社,2004:64.
4 焦平.开展读书活动，树立品牌意识[J].中小学图书情报世界,2008(3).
杨燕辉 女，晋江市毓英中学图书馆馆长，助理馆员。
（收稿日期：2012-11-05。黄露编发。）
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