甘慧珍 (屏南县图书馆 福建 352300)
   
    读书是少年儿童思想道德教育的一种重要活动，是少年儿童道德实践的一种形式。通过读书可以净化
少年儿童的心灵，使他们道德的体验和感悟升华，从小树立起正确的世界观、人生观和价值观。
为适应时代的发展和满足少年儿童的需求，我馆从当地实际出发，克服馆舍，经费等各方面困难，联合社
会力量成立了县少儿读书协会，吸纳广大少年儿童为会员，并开办了少儿阅览室，为少儿提供良好的读书
环境，引导少儿开展读书活动。在实践中我们体会到，引导少年儿童认识读书意义，把握读书原则，开展
形式多样的读书活动，是一项功在当代、利在千秋的大事，读书协会应当真正成为环境育人、服务育人、
活动育人的组织，为促进少年儿童身心健康发展做出应有的贡献。
    一、引导少年儿童认识读书的意义
    许多中外文学名著如《青春之歌》、《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》等，以及格林童话、安徒生童
话、伊索寓言等，一大批优秀图书，本身就具有强大的感染力，渗透着一种无形的德育力量，影响和造就
了一代又一代人。阅读这些优秀作品，必然会给少年儿童以强烈的心灵撞击，他们会把书中弘扬和推崇的
道德境界作为自己的一种自觉追求目标，这种内化的道德教育力量是其他教育方式难以企及的。
    如果一个孩子热爱读书，那么他就会从书中得到心灵的慰藉，从书中寻找生活的榜样，以书中主人公
的经历和思想去净化自己的心灵，书中的人物往往就成为他们生活的旗帜，书中的道理往往就成为他们人
生的坐标，图书也就会成为他终身的良师益友。因此，我们十分重视利用少儿读书协会和少儿阅览室这块
阵地，经常邀请县图书馆和学校图书馆管理员举行读书座谈会，向小会员们推荐优秀图书目录，介绍优秀
作品内容，让会员交流读书心得，使会员们加深对读书重要意义的认识，激发了孩子们读书的兴趣和求知
欲，激励孩子们多读书读好书。
    二、引导少年儿童把握读书原则 
    引导少儿把握好正确的读书原则，才能保证读书活动有正确的方向，保证读书活动能健康发展。我们
在组织少儿读书的实践中体会到，应引导少儿把握好如下几个读书原则：
    一是基础性和发展性统一的原则。所谓基础性，就是引导少年儿童在自主读书的基础上，阅读自己感
兴趣的适合自己阅读的书籍；所谓发展性就是引导他们阅读最适于少儿个性发展的书籍。因此，在读书活
动中，我们以推荐书目为导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的优秀图书推荐给少年儿童，让他们
在对优秀图书馆的阅读中，激发持久的兴趣，引发持续的思考，从而培养读书的良好习惯。
    二是科学性和人文性统一的原则。科学性就是引导少儿在读书中要训练思辨能力。培养求真精神；人
文性就是引导少儿在读书中要训练审美能力，培养求善品质。在读书活动中，我们通过征文在“读书园地”
栏里展示少儿作品，交流读书心得体会，注重引导少儿运用学校里学到的科学读书方法，善于思考，通过
阅读体验感受书中的人文情感，得到自我教育并感染其他同学。
    三是经典性和时代性统一的原则。经典性是指导少年儿童阅读传统的具有权威性的佳作名篇；时代性
是指引导少年儿童阅读体现时代精神的优秀作品。在读书活动中，我们根据少儿的思维特征、身心特征、
社会化特征之差异，分层次分类别地引导少儿读书。如对中学生会员，在引导他们阅读儿童文学的同时，
也引导他们走入成人文学的经典世界，这有助于他们认识能力的提高、情感的丰富、性格的塑造和品质的
打磨。对小学生会员，则引导他们阅读经典的儿童文学，使他们受到潜移默化的滋养，体悟到什么是真善
美。对于当代的优秀读物，我们更是极力推崇，引导少儿用时代的眼光去衡量，去“拿来”，去学习，去
塑造，去张扬和发展自己的个性。
    三、引导少年儿童开展形式多样的读书活动 
    读书活动是少年儿童德育的一种载体。我们开展的读书活动是依托于县图书馆，在县少儿读书协会的
直接组织下进行的。少儿读书协会的主要职能是组织并指导少儿会员开展形式多样的读书活动，为学校的
读书活动提供导读、评价等服务，促进各学校读书群体之间的交流和联谊。我们根据时代性和社会性，结
合学校德育工作，利用节假日和纪念日开展多样化的读书活动，如主题读书活动(“爱祖国爱家乡”读书
教育活动、“雷锋精神代代传”故事报告会等)、演讲比赛、中小学生作文竞赛(“做环保小卫士”、“我
的家庭”等)、读书知识智力竞赛、少儿书画比赛等，编印《杜鹃花》刊物，设立“读书园地”专栏，同
时还开展巡回送书下乡等活动，广大少年儿童在生动活泼的多样化读书活动中，发展了兴趣，培养了能力，
开发了智力，陶冶了情操。
 四、改善和优化少儿读书环境 
    少儿读书协会的建立和学校图书馆(室)的建设，成为少年儿童获取知识和精神食粮的又一空间，成为
少儿扩大交往、学会交流的新课堂。我们十分注重改善和优化少儿读书环境，以促进少年儿童读书活动的
开展。协会注重自身建设，在开设少儿阅览室的基础上，又建立了少儿科普鉴定。少儿科普阅览室是由县
关工委、科协、图书馆主办，县计生局、文体局、新华书店等十几家部门和单位协办，争取省、市、县有
关部门共同筹集经费3万多元，捐赠科普图书馆1000多册，县关工委每年还拨给2000元作为科普活动经费。
目前有各类藏书2000多册，还订了《少儿科普世界》、《少儿科普报》等、报刊40多种。少儿科普阅览室
设有专人管理，实行全天开放，吸引广大青少年阅读科普书刊，培养爱科学、学科学、用科学的精神。同
时我们也十分注重引导学校改善和优化校园读书环境，倡导学校要把“藏书室”变为“读书室”，设立班
级图书角，让图书橱、架进教室，通过优化读书环境，创设“书刊合一”、“借阅合一”的“超市”型图
书室，努力把学校办成“书香校园”。我们还通过政策建议、舆论宣传，争取各级关工委、团委、老区办、
科委等有关部门以及学校的支持、帮助，接受他们的捐助和赠送图书，为少儿读书活动提供一定的经费和
物质保障。
通过几年的实践，我们相信，只要把握机遇，顺应时代的发展，积极进取，开拓创新，少儿读书协会就一
定能有大作为，不但为广大少年儿童开创一个适合读书的环境，并且通过开展读书育人活动，引导广大少
年儿童除了把读书作为一种主要的学习方式，更把读书作为一种生活方式和生存方式，为培养“四有”人
才奠定坚实的基础。
参考文献 
1 扬州大学文学院.今天你读书了吗?——南通、扬州、徐州三地未成年人读书状况调查.中国教育报，
2004.09.30
2 朱永新.让图书成为心中永恒的家.中国教育报，20040902 
  (收稿日期：2005-03-26。龚永年编发。)