赵必呼 (永泰职业中专学校图书馆 福建  350700)

21世纪是科学技术和生产力迅猛发展的时代，是社会化、产业化、信息化程度不断提高的时代，社会对人才的要求越来越高，竞争也愈来愈激烈，这给农村职业教育的发展提出了新的要求。面对这一挑战和机遇，职业学校图书馆应如何开展工作，以培养经济发展需要的新一代专业技术人才，这是我们职校图书馆工作的新课题。

一、优化藏书结构，满足不同群体的阅读需求

当前，农村职业学校培养的目标是新时期实用型技术人才，因此农村职业学校的图书馆建设应与之相适应，尤其在藏书结构上应体现其自身特色。首先，根据学校专业设置的特点，增加专业类图书，突出专业特色。近几年我校图书馆共购进9435册图书，其中计算机专业类图书就有2145册，财经类图书1978册，电子电器类图书1355册，其他专业图书976册，专业图书数量点总数的68.4%。另外，我校阅览室还订有《财会月刊》、《中国计算机用户》、《家电维修》等专业杂志21种。这些图书资料在我校教育教学中起了重要的作用。其次，注重图书资料的技术性和实用性，体现职业学校教育与实践、专业理论与技术应用相结合的特点。我校图书馆在注重专业理论与专业基础知识书刊资料收集的同时，更加注意对专业技术、新工艺、新技术、新标准等书刊资料的收集，如《实用电工手册》、《家用电器维修技术》、《软件的开发和应用》、《网页制作》、《幼儿手工》、《导游的艺术语言技艺》等。第三、藏书、资料的建设应体现系统性和时代性。随着信息时代的到来，计算机和网络技术的应用，向学校图书馆建设提出新的挑战，要求藏书建设和资料收集应体现现代化的特点。近年来，我校图书馆利用各种途径收集电子图书和声像资料，以磁带、软盘、光盘等为载体的电子文献在图书馆馆藏中所占的比例不断增加，改变了图书馆馆藏纸质文献一统天下的状况。还通过资料扫描、网站下载各方面有关职业技术的资料，并刻录成光盘，满足师生不同的需要。

二、抓好宣传推荐工作，提高图书利用率

有了丰富的馆藏资料，若不加以利用，也还是“废纸”一堆。多年来，我校图书馆除了搞好各种宣传活动外，还针对职高生的阅读倾向，从以下三方面开展工作。

1、针对职高生学习阶段宣传推荐图书。职高一年级新生刚开始接触专业课程，对专业知识充满好奇。但由于大部分专业课操作性强，专业俗语多，较难理解，所以只能从专业理论基础知识开始。如计算机专业，他们学的只是《计算机应用基础》、《计算机上机操作》等最基础学科。因此，我们在推荐图书时，就推荐一些与之相适合的图书资料，让他们了解专业课，激发他们对专业课的兴趣。如果推荐的图书过于深奥，往往会适得其反，使他们反而畏难心理。二年级是职高最关键的一年，大多数的专业课程都在这一年中完成。所以，在这一阶段，应针对二年级职高生的学习需求大量补充课外书刊，如计算机专业，我们推荐《WPS2000实用技能》、《网页制作》、《Excel2000全面掌握》、《多媒体技术应用》、《计算机组装与维修实例》等，让他们了解专业课的精深奥妙，要加激发他们的求知欲望。三年级是职高学生在总结过去所学知识基础上做好毕业前的准备阶段，我们的任务是帮助学习顺利通过技能考核，做好学习就业前的指导，增强他们跨入社会的自信心。为此，我们除推荐部分专业资料，帮助他们加深对专业知识的理解掌握外，更注重有关职业道德、就业指导等图书的推荐，如《青年怎样适应社会》、《成功心理与交际艺术》等。

2、根据学生的兴趣爱好宣传推荐图书。不同的学生有不同兴趣和爱好，他们在课外读物选择上也有不同的趋向。如我校计算机专业学生，有的对电子制作类图书爱不释手，有的对计算机软件类图书乐而忘倦，有的却对文学写作具有浓厚的兴趣。所以我们根据不同读者的阅读心理，有针对性地提供不同类型的课外读物，满足他们的求知欲望，对他们的学习起到了事半功倍的效果。

3、图书推荐做到“新、快、全”。“新”就是要求我们在推荐图书资料时，应面对知识更新速度快的特点，做到不过时；“快”就是我们在进书时，采取各种宣传手段如新书简介栏等以最快的速度介绍给学生。“全”就是考虑知识的连续性、系统性。事实证明，做好图书宣传推荐对引导学生阅读确实起到很重要的作用，是图书馆必不可少的一项日常工作。

三、注重导读工作，增强学生自我学习能力

目前，农村职业学校的生源相当部分是普高的线下生，他们基础较薄弱，自我学习能力差。面对这种现状，在职校学生中开展导读工作就显得尤为重要。所谓导读，就是在读者阅读过程中对读者加以指导，包括怎样利用图书馆、如何检索文献、如何选择文献以及阅读内容、阅读方法等方面进行针对性的帮助指导，以促进读者更好地提高阅读能力和阅读效果。多年来，我校图书馆在做好荐书工作基础上，积极开展导读工作，具体做法是：

1、举办图情知识培训，树立利用图书馆意识。针对农村学生缺乏利用图书馆的意识和习惯，在每一学年开学初，我校图书馆都进行一次新生培训，全面介绍图书馆的功能、规章制度、藏书特点、图书分类、编目、如何利用工具书、检索文献的方法等内容，使他们在较短的时间内了解图书馆，懂得利用图书馆。

2、邀请教师共同参与开展课外阅读指导。教师在学校教育教学的第一线，他们比较了解学生的学习情况、阅读兴趣、性格特点，也能及时发现学生在阅读中出现的问题。因此，我们十分重视利用好每周一节的课外阅读时间，邀请课任教师参与，共同编制导读书目，如中外名著导读书目、科普知识导读书目、专业知识导读书目等。通过教师在课堂教学中的引导，让学生在平时学习过程中发现问题，思考问题，在不能解决的情况下把问题带入图书馆，然后我们针对他们提出的问题，指导他们查找有关资料，当场分析问题、解决问题，并要求他们做好读书笔记。

3、指导阅读方法，提高阅读能力。〖HT〗课外阅读种类繁多，如何指导学生阅读，使他们提高课外阅读能力，有限的课余时间里阅有所得，这是职校图书馆导读工作的重点。对此，我校图书馆主要是针对不同知识领域采取不同方法予以指导。如对文学名著，帮助学生选择适合阅读的作用并指导他们做好阅读计划、安排，引导并鼓励学生积极开展评论，指导学生写读者笔记、读后感。对专业性读物，结合各科教学需要，突出重点，采取摘录阅读法，在阅读过程中将有用的知识用卡片或笔记摘录，广撷博采，消化吸收，学以致用，在需要时参照或借鉴。而对一般性读物，则教会他们运用浏览—泛读—细读—精读—摘记的阅读方法。

4、开展经验交流，促进相互提高。我校图书馆在每一学期都举办二至三次阅读经验交流会，邀请有经验的教师参加如发现学生读书方法进入误区，就适时加以引导。通过相互交流和教师的指导，学生们不仅提高了阅读能力，也使自己的口才和写作能力得到发展。

四、运用现代技术，拓宽资料来源渠道

目前计算机技术和网络技术已在一些中小学图书馆得到应用，网络环境下的信息载体不再是单纯的纸质印刷型图书，还有以电子形式存储于网络虚拟馆藏。为了更好地满足师生对信息

资源的需求，目前我校已经建成电子阅览室和图书校园网，并安装了宽带，可进行网上检索。图书馆还可应用现代技术对现有馆藏文献进行回溯，建立书目数据库，实现计算机检索，并根据教学和教研的需要，对相关的教学参考书、学术期刊作数字化处理，建立专题数据库，轻松实现检索和阅读。此外还可大力开发网上资源，建立检索导航系统，以便读者通过计算机终端利用网上极其丰富的信息资源，提高服务效益。

参考文献

1 雷高秀.职业高中图书馆藏书建设的特点.中小学图书情报世界，2000(5)

2 周少军.浅谈中专生的语文课外阅读指导.中小学图书情报世界，2001(2)

3 陈嘉伟.图书馆如何应对网络出版时代的到来.中小学图书情报世界，2004(3)

(收稿日期：2005-01-06。龚永年编发。)