饶润梅（漳州师范学院历史与社会学系资料室 福建 363000）
摘 要 高校院系资料室是大学生获取知识和健康成长的重要场所之一，对他们人生观的树立、个人形象的塑造、情操的陶冶、综合能力的提高起着不可或缺的促进作用。高校资料室不仅在教学、科研方面提供文献信息，而且在大学生社会实践中提供帮助和指导，同时，大学生通过社会实践也推动了高校资料室建设。
关键词 高校资料室 大学生 素质教育
高校院系资料室是以图书馆为中枢的全校文献信息服务体系的一部分,其服务对象主要是院系本科生、各系研究生和本专业教师。高校资料室设于各院系，方便师生利用零星时间浏览图书和报刊，及时掌握当前学术动态，丰富课题教学，为教师和学生提供及时、准确、有针对性的文献信息。〔1〕此外，还在参与大学生社会实践活动中发挥着重要作用。
一、高校资料室在大学生素质教育中的地位
1、高校资料室是当代大学生获取知识的主要场所之一
马克思主义认识论告诉我们，认识的发展是一个实践、认识、再实践、再认识的无限发展的过程，人的认识运动中的各种矛盾都在实践的基础上不断产生和解决着，由此推动人们认识的发展。作为在学校学习科学文化知识的大学生，应充分利用高校资料室提供的文献资料，为社会实践作好理论指导。如国学大师饶宗颐自幼便浸淫在天啸楼的万卷藏书里，整天看书，在书堆里自寻其乐。他没有同龄的玩伴，却在《封神榜》的神仙故事里飞奔，在七八岁的时候就写出一部《后封神榜》来。这种丰富的想象力一直延续到现在，使他的学术感觉新鲜而敏锐，学术成果层出不穷，成为一代国学大师。
2、高校资料室是当代大学生健康成长的主要场所之一
翻阅人才成长史，凡是有作为、有创造的人无不是博览群书，许许多多的政治家、经济学家、教育家、军事家、文学家等都是在书堆中和社会实践活动中成长起来的。高校资料室应充分发挥这方面的作用，为大学生推荐好书，指导阅读，解答咨询，排忧解难。如毛泽东早年在长沙师范学校图书馆、资料室大量读书，为日后革命实践与著述准备理论知识，打下坚实基础。高校资料室有着良好的学习氛围，读者有“到室如家”的温暖感和亲切感，读者有什么需要或困惑可以向资料员倾诉，资料员以朋友般的态度聆听并尽其所能帮助读者，如向学生提供就业信息，为学生完成毕业论文提供指导等。读者可根据自己的专业学习需要和兴趣爱好，选择自己在课堂上学不到的知识，培养自己的自学能力和创新能力。资料室丰富的文献信息资源与知识面广、和蔼可亲的资料员，能够帮助学生扩大知识面，提高终身学习能力。
二、高校资料室参与大学生社会实践活动的意义
大学生社会实践活动是指大学生在校期间有目的、有计划、有组织地走上社会，深入实际，识国情、受教育、学知识、长才干、做贡献的一系列物质与精神活动过程的总称。〔2〕大学生要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习。就历史与社会学系来说，笔者曾多次和本系专业教师一起利用暑假时间带学生走出校园，到实习基地、到农村、到社区、到名胜古迹进行专业考察调研等实践活动。高校资料室参与大学生社会实践活动，对大学生人生观的树立、个人形象的塑造、情操的陶冶、综合能力的提高，起着不可或缺的促进作用。
1、培养学生爱国主义、集体主义精神及对社会的责任感
大学生接受教育的途径主要有4种：一是课堂教育；二是社会实践、社会活动教育；三是视听传媒教育；四是阅读教育。〔3〕高校资料室在帮助大学生通过实践和阅读接受教育方面大有可为。
笔者曾带历史专业学生去过西安、延安、南京、杭州、乌镇等地进行专业考察，资料室事先提供了丰富的相关资源作好行前准备。看到祖国江山如此多娇、文化底蕴如此深厚，学生深深为之感到骄傲。在延安，同学们受到了一次深刻的革命传统教育，知道现在的美好活来之不易，更加坚定了学好知识、报效祖国的历史使命感。
2、促进学生掌握应用知识的技能
去年暑假，我系历史专业的同学们兴致勃勃地来到暑期社会实践之地漳浦，去寻访后溪陈氏第四代和当年所建古城的踪迹,笔者的主要任务是当方言翻译和指导教师，事先也为同学们找了一些漳浦古城的资料。走过乡间小路，到达古城西门，只见一些残墙默默地立于山野之间。几位同学用树枝和双手擦除城门和城墙上的浮土与苔藓，现出了“天时地利人和”、“明嘉靖庚申立”等字，大家不禁欣喜若狂。此时此刻，同学们才真正领悟老师上课时讲过的一句话：“所谓历史，是一片被重重迷雾所笼罩的无边无际的瓦砾；所谓历史学家，便是一群手持放大镜，终日在瓦砾里翻那些破碎的砖而希翼有所发现的人。”这“人和城”共开3处城门，北门为正。城门虽没有赵家堡、诒安堡那样气势恢宏，但这种不完美仍然带给同学们深深的震撼与感慨。
3、促进学生专业水平的提高
有一次笔者带学生做“黄氏宗祠”研究，看到两块福建省现存最为完整的青石碑。许多类似石碑都在“文革”时期被破坏，而这两块石碑为何能完整地保存下来？经了解方知当时的村支书为保护这两块石碑，在石碑上涂上厚厚的石灰，在上面登记粮食出入库情况（宗祠当时充作粮仓）。“文革”结束后，村支书将石灰层去除，石碑又重现原貌。学生们感慨之余，又细细察看碑文，上面记载了黄卿为国一统献上良策、安邦平乱、兴修水利和治理永定河等功绩，以及筑堡建庙、捐资兴学、置祭田学田义田等事迹。同学们大开眼界，纷纷抄录。
4、促进学生掌握文献信息检索技能
随着信息技术的发展，图书资料管理也由传统型向自动化、电子化转变。高校资料室通过对学生开设文献检索课，举办讲座和培训，提供计算机检索服务，提高学生的信息获取信息处理和信息利用能力，为他们今后的发展打下坚实基础。
5、组织社会实践，向学生提供就业信息
院系资料室还可与当地企业、乡镇、街道、医院、社区、部队等挂钩，组织学生开展社会实践，促进学生认识社会，了解民情，经受锻炼，增长才干，为今后更好地奉献社会、服务祖国和人民奠定坚实的基础。如我系社工学生不仅在救助站内对受助流浪儿童进行行为矫正和心理矫治，还与救助站工作人员一起走上街头对流浪儿童进行劝导。此外，社工学生还积极寻求社会资助，与救助站联合开展“献爱心、送温暖”捐赠活动，举办“关注流浪未成年人”公益活动，使社会上越来越多的人关注流浪儿童。社会工作专业也因此慢慢被社会接受，拓宽了学生的就业率。高校资料室应充分利用社会资源，多方联系，实地考察、确定实践单位，向学生提供就业信息，促进学生就业。
6、促进学生形成正确的就业观念
我们资料室曾配合系里组织学生到农村中学进行社会调查，看到许多农村中学老师虽然待遇不高，仍默默无闻地为培养农村学生而呕心沥血无私奉献。通过社会调查，同学们在面临毕业找工作时不再好高骛远，明白自己具备什么，能做什么，还缺什么，抓紧时间在校多学一些日后走上社会所需要的知识。
7、促进学生的社会化进程
社会化贯穿于人的整个生命历程，是每个人必须面对和经历的。大学生社会化的成功与否，直接关系到他们的成才与发展，甚至关系到他们一生的命运。〔3〕通过社会实践，同学们学会思考如何处理人与人之间的关系，如何融入社会，如何做一名合格的员工；也意识到除了必须具备较专深的专业知识，还必须学会处理好做事与做人的关系，具备肯学肯干的精神，必须从基层做起、从小事做起，〔4〕脚踏实地做好每一件事，在实践中培养创新精神。 三、高校资料室参与大学生社会实践活动也促进了自身建设
高校资料室在大学生社会实践中提供文献信息和技术指导，同时，通过参与大学生社会实践活动，也促进了高校资料室建设。
1、收集丰富的第一手资料，填补图书馆馆藏空缺。如我系资料室在调查闽南姓氏源流中收集到许多族谱、民间文书等珍贵资料，填补了图书馆在这方面的欠缺。通过收集、研究闽南姓氏源流，从中了解到闽南各地族姓的源流变迁、人口升降、宗族迁徙、风俗流变，其中包含了历代社会政治、军事、经济、文化各方面大量的信息，是闽南文化的宝贵史料。它不但揭示了海峡两岸亲密的渊源关系，还吸引许多海外侨胞、港澳台胞回乡投资和捐资助学等公益事业。
2、收集到许多民间信仰故事和图片、小册子等资料。 这些资料由系资料室保存，为教师申请课题和科研提供丰富的资料。
3、从实习基地中收集到许多有用的教学参考资料。 如连城四堡的雕版印刷图片、印坊图片及印刷工序流程图片，为教师上明清史和版本目录学课程提供第一手资料，进一步丰富了课堂教学的内容。
4、改进在社区开展个案工作和小组活动。
通过参加社会实践师生带回的问卷调查和笔录，为今后进一步改进工作提供借鉴。
5、系资料室收集学生读书笔记和讨论稿，为新入学大学生起示范作用。 如我系高年级同学在小组讨论梁漱溟其人时，讨论非常热烈，记录的讨论内容十分丰富，他们严谨求学的态度为低年级同学做出了榜样。
6、学生完成社会实践后所写的调研报告、专题总结等，成为系资料室的特色收藏。这部分资料进一步丰富了高校图书馆的藏书体系。
参考文献
1 汪建林.高校资料室的现状及发展方向［J］.情报探索,2006(6).
2 巩其亮.关于当前大学生社会实践活动的几点思考［DB/OL］.山东农大报. http://www.sdau.edu.cn/sdauweekly/_private/2005/772/
3 王春生.发挥资料室教育职能作用 促进大学生文化素质教育［J］.天津城市建设学院学报,1999(增刊).
4 佚名.大学生社会实践的含义和作用［DB/OL］.共青团西南科技大学网： http://xtw.
swust.edu.cnswusttw/bmdt,
5 范素文.论社会实践在大学生思想政治教育中的作用［J］.新西部,2007(18).
6 胡兴婷.论高校图书馆与大学生素质教育［J］.科技情报开发与经济,2008(2).
7 李萍.论高校图书馆在大学生素质教育中的作用［J］.科技情报开发与经济,2008(1).
9 金福花.浅议高校图书馆与大学生素质教育［J］.科技情报开发与经济,2008(6).
饶润梅 女，漳州师范学院历史与社会学系资料室馆员。