杨红玲（湖南文理学院图书馆 常德 415000 ）

摘  要 全民阅读活动作为我国政府大力推进的一项活动已历时4年，取得了丰硕的成果。图书馆在发挥自身优势的同时，应思考如何进一步提升服务层次，推动全民阅读向纵深发展。

关键词 图书馆服务  全民阅读  网络阅读

目前，随着计算机技术和网络技术的发展，我国的国民阅读量呈逐年下降的趋势。中国出版科学研究所第五次全国国民阅读调查结果显示，1999年我国国民图书阅读率为60.4%，此后年年下滑，2007年仅为48.8%，不足50%。著名社会学家郑也夫在《稀薄的阅读人口》一文中写道：统计文献显示，美国人均年购书9本，中国人均年购书2.4本，日本人均年购杂志10本，中国人均年购杂志2本。在购买量上，日本和美国是我们的4-5倍，我国国民年均阅读量严重不足。面对这种严峻局面，为激发全体人民学习热情，提高全民族科学文化素质，努力创建学习型和谐社会，从2006年开始，中央11部委在全国范围内发动了声势浩大的“全民阅读”活动。各种“农家书屋”工程、“工会职工书屋”计划，社区图书馆、文化阅览室的建设，“读书日”、“读书周”、“读书月”的举办和全国书市活动的兴起，更是将历时4年的全民阅读活动推向了发展高潮，一个长效工作机制的雏形已经形成。图书馆作为精神文明建设的重要机构，在这场声势浩大的全民阅读活动中，应该怎样最大限度地发挥自己的作用，促进学习型和谐社会的创建？又该怎样结合自身优势来推动这项活动？笔者就此谈一些想法。

一、图书馆具有开展全民阅读活动的丰富资源

图书馆是社会文明进步的标志，是人民群众学习知识、陶冶情操的殿堂，是建设学习型社会的重要阵地，是公共文化服务体系建设的重要基础性设施，也是各级政府保障人民群众基本文化权益的重要实现途径，具有独特的适合阅读的优势条件。

1、良好的阅读环境

图书馆有专门的阅览室，先进的阅览设备，良好的服务体系，可以为读者提供安静、舒适的阅览场所。舒适的阅览空间与良好的阅览环境有助于激发人们的阅览兴趣，促进阅览行为的发生和阅览效果的提高。

2、丰富的阅读资源

图书馆是文献集散中心，是全民阅读活动的文献资源保障中心。丰富的馆藏和馆藏的特色化、有序化，为满足各层次阅读人群的不同需求提供了充足的条件，多种文献类型又为各种阅读方式提供了可能。

3、高素质的导读人员

图书馆拥有大批高素质专业人才，可以充分利用起来为全民阅读服务。首先，可针对不同的读者对象、不同的学科领域、不同的阅读目标编制不同的导读书目；其次，在了解和研究读者需要的基础上，可通过主动、及时、科学地开展阅读指导，培养读者阅读意识，改进阅读方法，提高阅读效率。再次，可通过文献检索技能普及教育工作，向读者介绍各种检索方法和技巧，提高读者主动搜寻信息的能力，帮助读者提高利用文献信息解决实际问题的能力，推动全民阅读活动向更深层次发展。

二、，图书馆促进全民阅读活动的具体措施

1、加大宣传力度，普及全民阅读

图书馆首先要广泛利用广播、电视、网络、报刊等舆论宣传渠道，加大“全民阅读”的宣传力度，为全民阅读进一步造势，营造全民主动参与阅读的良好社会风尚。

2、开展内容各异的主题活动

近4年来，国家每年都为全民阅读活动设定了不同的主题：2006年全民阅读的主题是“爱读书，读好书”；2007年围绕“共享知识，共创和谐”主题展开；2008年分3个阶段开展了3大主题活动：春节期间的“带一本好书回家，过文明祥和佳节”，4月23日前后的“北京奥运知多少”，10月前后的“纪念改革开放30年”以及“我与改革开放30周年”读书出版活动；2009年的“让我们在阅读中一起成长”主题 。各地图书馆可在国家大主题引导下，结合自身资源和服务对象特点，开展各自相应主题的多形式的全民阅读活动。通过开展文化沙龙、图书展览、书评征文、系列讲座、演讲比赛、网络博客、好书评选等活动，吸引大众参与，普及全民阅读，提高国民素质，满足人民群众的文化需求。

3、针对青少年群体开展阅读活动

倡导全民阅读关键在青少年群体。青少年时期是人生中以读书学习为主业的黄金时段，青少年是阅读的主体，培养青少年的良好阅读习惯是国家长远发展和国民素质持续提高的根本要求，图书馆对这一重点阅读群体应给予足够的重视和关注。历年来，中宣部、中国作协、中国科协等都分别向青少年推荐过不同种类的10种优秀读物，国家新闻出版总署也将于2010年第6次向全国青少年推荐百种优秀读物名单。图书馆应充分扩充这部分馆藏，并结合原有馆藏中的古今中外名家巨著，设立专门的少年儿童图书室，开展各种学习心得交流与阅读知识竞赛，打造少年儿童阅读论坛、沙龙、俱乐部、网站平台等，引导、促进青少年的阅读，使阅读成为青少年的一种习惯。

4、图书馆对农村留守儿童和老人的阅读服务

农村留守儿童和留守老人，是我国城乡经济体制改革和现代化进程中产生的一个特殊群体。他们因家庭氛围和亲情的缺失，精神文化需求更加迫切。但这一特殊群体的阅读问题又因地域广、人口分散等原因呈现其特殊性。为解决广大农村群众和青少年看书难的问题，图书馆可结合自身优势，采取灵活措施，多种方式促进阅读。比如图书馆可购置与农业生产、农村生活联系紧密、适用性强的图书，开展“送书下乡”、“送知识下乡”服务，指导留守儿童和农村群众开展阅读，同时有针对性地举办专题讲座，普及科学知识，满足农村留守儿童和老人的精神文化需求。

5、结合馆藏资源结构，开展特色阅读服务

图书馆性质的不同，决定了其馆藏资源建设方针的不同，也决定了其资源配置结构不同。各图书馆应充分开发自身特色馆藏资源，提供具有特色的阅读服务。如高校馆可充分发挥馆藏资源科技含量高、专业业务能力强的优势，为相关读者提供决策咨询、立项查新、定题服务等。公共馆作为公益性的社会文化服务机构，应提供优质多样的阅读资源服务大众，同时加强社区图书室等基层服务网点建设与服务，构筑完善的大众文献服务体系。各图书馆还可广泛联合社会力量，开展主题展览、专题讲座等服务，提高公众对图书馆的认知度，努力营造图书馆的社会教育和文化传播形象。应特别重视地域文化特色的挖掘，对本馆收藏的特色地方文献进行宣传促进利用，满足不同层次读者的阅读需要。

6、加强数字资源的整合，积极引导“网络阅读”

《第24次中国互联网络发展状况统计报告》显示：2009年上半年我国网民规模已达3.38亿人，其中使用手机上网的网民也已达到1.55亿人，占我国网民总数的46%，数字阅读已成为全民阅读活动的新动力。图书馆应充分意识到这一庞大用户的阅读需求，加快馆藏资源数字化进程，整合网络资源，提供有效的网络资源导航服务，并加快数字图书馆建设，为读者提供多种载体的阅读资源。同时也要看到，由于数字阅读具有易传播性、便携性、互动性等特点，由此而产生的“浅阅读”、“功利性阅读”、“快餐式阅读”也不同程度地存在，网络文学、博客空间、电子杂志等交互式个性化阅读也使得人们的阅读离原著越来越远。图书馆应积极引导读者正确对待网络阅读，做好传统阅读与网络阅读的互补。

7、建立一套完整的阅读活动监控与评估体系

国家提倡全民阅读活动，旨在使阅读成为全体国民的一种习惯，从而提高国民素质。要达此目的，图书馆组织的各项阅读活动也应该有一套有效的监控与评价体系。要充分宣传图书馆，提高公众对图书馆的认知度，吸引大众充分利用图书馆，加入阅读行列，在全社会营造读书氛围。只有将阅读活动落到实处，通过活动激发起人们的读书热情，把被动阅读变成主动阅读，全民阅读的目的才算达到。国际图联和联合国教科文组织联合颁布的《公共图书馆服务发展指南》指出：“图书馆应当定期评估其推广和宣传工作，并确保评估的结果能够成为未来项目规划的参考依据”。图书馆可以成立专门的阅读推广小组，设立推广监督员，负责全民阅读推广活动的全程监控与效果评估。通过参与人数统计、问卷调查、电话访问、网络投票等方式评估阅读推广和宣传效果。每次活动均要详细备案，以便进行年度总结和提供专家研究，也利于各馆之间交流经验共同提高。

参考文献

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