从城乡结合区阅读状况看公共图书馆在阅读推广中的使命

——以厦门市翔安区图书馆为例

张胜峰（翔安区图书馆  福建厦门  361102）

摘  要  通过对城乡结合区阅读活动状况的分析，提出公共图书馆在城乡结合区阅读推广中，必须承担起宣传员、推送员和辅导员的社会职责。

关键词  阅读状况  公共图书馆  城乡结合区  阅读推广

1 引言

阅读作为人类所特有的一种精神活动，是人类传承知识和延续文明的一种手段。无论是个体的发展还是社会的进步，阅读活动均是极其重要的推动力。一个地区的阅读活动，受到当地经济状况、教育水平和文化环境的制约。经济发达地区教育和文化水平较高，出版业发达，其阅读活动往往呈现蓬勃发展的局面，反之则沉寂不兴。经济状况制约着阅读活动，阅读活动又促进经济的发展，它们是相互依存、相互作用的。

公共图书馆作为读书活动的主要阵地，其保存与传递文献的职能为社会阅读提供了物质基础；其传播文化的社会教育职能为推广社会阅读提供了广阔空间。这些社会职能发挥如何，直接关系到社会阅读活动的开展。近年来，各级公共图书馆积极发挥图书馆社会职能，大力开展阅读推广活动。据《中国统计年鉴2008》统计，2007年全国公共图书馆开展各种规模的读者活动84670次，参加人数2675万人次^[1]。2013年，全国公共图书馆开展各种规模的读者活动达91520次，参加人数4411万人次^[2]，增长了64.9%。正是一系列的阅读推广活动，扭转了我国图书阅读率2007年之前连续几年下滑的趋势，全国公共图书馆文献外借册次从2007年的21319万册次提升到2013年的40868万册次^[3]，增长91.7%。由此可见，公共图书馆是社会阅读的主导者。面对阅读率相对低下的农村和城乡结合区，公共图书馆开展阅读推广活动同样责无旁贷。

2 城乡结合区阅读活动状况分析

中国的改革开放，推动了经济与社会事业的发展，也促进了全民阅读活动的广泛开展。虽然近年来我国阅读活动呈现上升趋势，但在约占全国总人口一半的农村地区，阅读活动还是不容乐观。中国新闻出版研究院10年来的国民阅读调查始终显示，农民和农民工的阅读率最低。据丹东市图书馆郭金丽的农村阅读调查，有63%的被调查者几乎很少看书，4%的人从不看书，只有33%的人经常看书。对于农村阅读率低下的原因，36%的被调查者认为农村居民缺乏阅读习惯，42%的人认为农村没有阅读氛围，19%的人表示不清楚看什么书，3%的人认为看书无用所以不看。^[4]虽然这只是一个地区的状况，但基本可以代表我国农村的阅读状况，笔者在城乡结合区基层图书室开展辅导工作时所看到的状况也基本如此。

笔者所在的翔安区，是由厦门市所辖的岛外农业县同安县划分出来的新区，虽然有一部分农村实行“村改居”，但尚处于城乡结合区的状态，生产力落后，经济发展缓慢，制约了社会事业的发展。翔安区刚建区时底子薄、基础差，城市化率仅为6%，文化基础设施缺乏，文化事业与其他行政区相比相对薄弱。这种大环境影响了翔安区阅读活动的发展，根深蒂固的农村传统观念与生活习惯的影响制约了城乡结合区社会阅读率的提升，主要表现在以下3点：

一是缺乏阅读氛围。由于传统观念的影响，大部分城乡结合区居民从小没有养成阅读习惯，阅读需求不强烈，而固有的生活习惯又造成他们多以看电视、聊天、打牌、搓麻将来打发空闲时间。再加上远离城区，社会的阅读风气对城乡结合区未能产生影响，城乡结合区阅读氛围的淡薄致使社会阅读率低下。

二是缺乏阅读条件。公民阅读与公共文化服务是呈正比的。由于城乡结合区的公共图书馆多设在县城，而基层的阅读场所又十分有限，阅读环境相对较差，阅读资源相对不足，阅读条件的缺乏影响城乡结合区社会阅读率。

三是缺乏阅读技能。城乡结合区居民文化素质不高，导致其阅读技能较差。有一定文化基础的青壮年要么进城工作，要么忙于经济生产，留守的居民大多为老人、妇女、儿童，文化素质偏低，对如何读书、读什么书十分茫然，无法对下一代进行阅读技能的教育。许多城乡结合区儿童因缺乏长辈的言传身教而造成阅读能力低下。

上述原因造成了城乡结合区阅读率低，不仅影响了居民素质的提高，更造成阶层的固化，不利于当地的经济与社会发展。因此，推广城乡结合区阅读活动、提高居民素质应成为社会主义新农村建设和农村城市化的重要切入口，而针对上述3方面问题开展阅读推广正是公共图书馆的着眼点。

3 公共图书馆在城乡结合区阅读推广中的社会职责

公共图书馆自诞生以来，一直承担着主导社会阅读的职能。在当今多媒体信息时代，公共图书馆的这个职能得到进一步强化。自从国家提出构建学习型社会以来，公共图书馆作为保障读者公平、自由获取文献信息权利的社会机构，与时俱进地创新服务手段，成为文化阅读的社会教育中心。为保障全社会阅读的均等性，在城乡结合区的阅读推广活动中，应当承担起宣传员、推送员和辅导员的职责。

3.1 城乡结合区阅读推广的宣传员

公共图书馆首先要担当城乡结合区阅读推广的宣传员，通过构建一个充满书香的环境氛围，让居民感受阅读，以培养他们的阅读意识，激发阅读需求。

一是经常开展各种类型的社会性读书活动，营造阅读氛围，起到宣传推广作用。近年来，翔安区图书馆每年在该区范围内举办“书香翔安”全民读书月和“阅读·悦读——4.23世界读书日”两大系列活动，包括本土作家讲民俗、知名作家作品品读会、博学语录评选交流、“好书推荐卡”比赛、“读书心情大头贴”设计比赛、“书香溢满校园”征文比赛、“阅读之星”和“书香少年”评选等一系列活动，活动规模大，影响范围广，受众面大。几年来的坚持，有效地提升了翔安区的社会阅读率，区图书馆的借阅量从2011年的5.3万册次提升到2013年的13.6万册次，效果显著。

二是利用广播、电视、报纸、宣传单等宣传读书活动。广播、电视、报纸等媒介某种程度上是一种垄断性的宣传工具，在城乡结合区的接受率很高，利用这些媒介让广大居民在收看收听电视、广播、阅读报纸时接受信息，可以潜移默化地加深对阅读活动的印象。翔安区图书馆在开展活动时，都会与区报道组联系，依托电视、广播、报纸等媒体开展各种宣传，通过媒体的影响力达到灌输阅读意识的效果。还通过图书馆网站、微信（微官网）以及印发宣传单等推介好书、新书，介绍图书馆，宣传图书馆的读者活动，增强受众的印象，提高知晓率，扩大参与面。

3.2 城乡结合区阅读推广的推送员

公共图书馆承担城乡结合区阅读推广的推送员，也就要把图书和阅读活动送到基层，送到群众身边，为他们的阅读提供便利。

一是积极主动宣传推荐优秀读物。要做好优秀读物推荐，首先要开展阅读需求调研工作，了解居民真正需要什么书，从而使图书推荐做到有的放矢。翔安区图书馆通过举办“好书伴我成长”活动，制作百种优秀图书和百种优秀绘本展板到学校、幼儿园中巡展推介，开展“同读一本书·图书漂流记”活动，把图书送到学校、幼儿园，让城乡结合区的少年儿童接触更多好书和多读书，提高阅读能力。

二是送书下基层，把阅读活动送到居民身边。开展送书下基层活动，要注意城乡结合区的形势变化，做到与时俱进、不断创新，充分调动居民的积极因素，这样才能营造良好的阅读氛围，起到好的效果。翔安区图书馆每年举办“书香翔安”送书下乡活动，根据当地实际情况，精心挑选当地群众需要和喜爱的图书，结合举办居民喜闻乐见的文化活动，开展一系列图书宣传推荐活动，受到居民的欢迎。如开展的“走基层、送服务”系列活动，就是针对翔安大开发大建设时期大面积征地和海域退养，农渔民转产转业压力巨大的问题，开展政策信息推送活动。以“92580就业我帮您”三送（送文化、送岗位、送服务）为主题，以文化牵头，以就业为主线，不仅有办证借书、创业图书推介、参考咨询、资讯发布等服务活动，并穿插便民、利民、惠民等各方面的服务内容，包括区直各部门的政策宣传与咨询、义诊、多种实用技能培训咨询与现场报名以及知名企业提供各种就业岗位的现场招聘等。这项活动把推动“文化惠民工程”和“就业帮扶工程”结合起来，使广大居民在解决转产转业问题的同时，还受到图书宣传与阅读熏陶，增强对图书馆和阅读活动的认识。

3.3 城乡结合区阅读推广的辅导员

培养城乡结合区居民的阅读习惯，重要的是要让他们懂得如何阅读，这样才能使这种习惯持续地保持下去。因此，公共图书馆要当好城乡结合区阅读的辅导员。

一是运用多种形式开展阅读辅导。如利用书评开展导读，指导居民学会如何阅读。其形式可以是聘请专家举办阅读讲座、报道专家书评内容，也可以是组织读者举办读书会, 交流阅读心得等等。又如运用读书活动开展导读，促进居民的深度阅读。其形式如组织阅读有奖征文活动、阅读演讲比赛等等。翔安区图书馆在阅读推广中，注重根据推广活动的内容组织不同形式的导读活动，如民俗专家讲民俗、知名作家作品品读会、征文比赛等，其目标指向更有针对性，收到了预期的效果。

二是要做好城乡结合区儿童阅读辅导，培养未来的阅读队伍，为实现城乡一体化建设打好基础。翔安区图书馆的阅读辅导工作十分注重与当地中小学生课外阅读相结合，采用“走出去、请进来”的形式开展学生阅读推广活动。如举办翔安区“沐浴书香，快乐成长”读书活动，通过主题队会活动形式，展示读书系列活动成果，表彰获奖团体和个人；与学校联合举办“博学语录”摘抄评选、“好书我推荐”阅读推广，还结合重大节日、纪念日举办“厉行节约 反对浪费”“文明礼仪”“饮水思源，心存感恩”“中国梦”等内容丰富的主题图片展，并在中小学中巡展，较好地发挥阅读推广的职能。

三是组织阅读志愿者在各个乡村、社区开展阅读辅导活动。公共图书馆是阅读推广活动的主导者，理应担当起阅读辅导职责，如果仅靠图书馆有限的馆员队伍，显然难以承担起全区阅读推广工作。因此，图书馆应充分利用社会力量，招收文化志愿者等共同承担阅读辅导工作。图书馆可在当地物色有一定文化水平且热心于文化公益事业的退休教师、干部、专业技术人员等组建阅读志愿者队伍，承担其所在村（居）文化室、图书室的阅读辅导工作，一方面通过他们随时了解当地居民阅读需求，以提高图书馆资源的利用率与资源采购的针对性，满足居民阅读需求；另一方面指导他们在村（居）文化室、图书室开展多种形式的阅读辅导活动，发挥图书馆的辐射带动作用，推进基层阅读活动的开展。

4 结语

改善城乡结合区阅读现状，提高城乡结合区居民的阅读率，是公共图书馆的一项重要紧迫的工作，也是一项长期的系统性的工作。公共图书馆要主动承担起阅读推广宣传员、推送员和辅导员的职责，通过坚持不懈的努力，营造城乡结合区阅读氛围，把广大城乡结合区居民培养成爱阅读、乐阅读、懂阅读的新型市民，促进城乡结合区居民文化素质的整体提升，加快城乡一体化的进程。

参考文献

1 中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴2008[M].北京:中国统计出版社,2008.

2,3 2013年全国文化发展统计公报[EB/OL].http://zwgk.mcprc.gov.cn/auto255/201405/t20140516_

30294.html.2014-05-15.

4 郭金丽.农村阅读现状调查与分析[J].农业图书情报学刊,2014(5).

张胜峰  厦门市翔安区图书馆馆长，经济师。

（收稿日期：2014年12月26日。雷兰芳编发。）