到宣传部工作不久，部里发了一本书，我随手放在电脑旁的一叠文件上，就没有再去光顾它。第二天傍晚，实在拗不过孩子的游戏瘾，孩子玩游戏起劲，而我随手拿起《快乐读书》这本书翻阅起来，越看越有嚼头，于是就带回家，分几回认认真真阅读完。

     作者爱竹村，原名陈丙东，周宁籍。我只知道他写了一手好字，笔意犀利夸张，但从没有照过面，没想到是一位学识渊博的先生，可谓学富五车。《快乐读书》这本书是作者把他的长篇自传体散文《岁月如歌》的第五卷：“破解老难题题”中的一个章节：“书海横舟送晚晴”抽出来改编为《快乐读书》，意在让广大读者掌握读书的方法和技巧，同时希望读者能从中体会到快乐读书的重要性与紧迫性，真正做到多读书、读好书。

全书共六章，一是东墙二是凿井三是应试四是文化互动口五是再春楼赘语六是书品，斯感于怀的是东墙一章。

 首先，惊叹于藏书之丰。书中所言，“雇木工做了六十只书箱，或大或小，或横或竖，高低错落，间隙处配点小摆设，称之为东壁未免有王婆卖瓜之嫌，不如叫“东壁””。东壁目录已编，涉及颇广。还有“西壁在有一村，书目待编。这正如封面里页老画家丁犁书联：种竹三竿，藏书一楼。联想自己，甚觉惭愧，几回搬家，学业课本十不剩二，四大名著丢三落四，《莎士比亚》全集十二本也只剩两本，那更不用说其他的，藏书有十就非常不错，其实我那不叫藏书，叫丢书。

藏书还需买书。“于我而言，无钱之苦不苦于吃不饱，衣不暖，而苦于见到好书没有钱，知道好书买不到，到此生最后一刻我之有遗憾的话，那就是还有好书我未读。”爱竹村如是说。在学校读书时还偶有买书，参加工作以后就几乎不买书，更别说是读书。我甚感得意的是念初二时，母亲给我三元钱买手套，迫不及待的买了部文不文古不古的《三国演义》，两元三毛，至今清晰记得，好在母亲沉默，逃过挨骂一劫。一生也就这一回冒大不韪买书了，与爱竹村的好书买书真的算不上事。现在已经懒得上书店，罗树书店有进过一两回，比进洗手间还快，有买书，那都是孩子的语文数学全练之类的书，那是按老师要求的。为自己想阅读掏钱买书，想起来会令人汗颜，三年无一本。

书是知识的象征，对书的尊重就是对知识的尊重，对书的珍惜就是对知识的热爱，藏书多则学习多，学习多则知识多，这是毋庸置疑的。想到自己知识的浅薄，鄙人真可谓鄙也。

其次，钦佩于读书之勤。俗话说：活到老，学到老。其实读书一事对于爱竹村先生来说，已经是生命中不可或缺的一部分，正如《藏书屋序》言：“有客问苦竹子：平生赏心乐事者何？对曰：读书。”“唯有书卷，晨昏相伴，风雨不离，教我以未知，解我之迷惑，乐我之乐，悲我之悲，聊我饥肠，治我贫困，历名山，阅大川，鉴古知今，相依为命，成莫逆交，不亦快哉！”《永不罢席的精神盛宴》云：少时，“读啊读，一本有一本，一知半解，似懂非懂的一味读个天昏地暗，害的一双病眼变成了近视。”文化大革命时，“我苦闷过，绝望过，也得意过，此时此刻谁在救我呢？只有书！书！书！！！”而苦读《易经》一节更是令我感佩不已。

我也读书，读的最多的是金庸、梁羽生、温瑞安的武打书，彻夜彻夜地读，那真是我读书我快乐，可那些都是消遣读，与爱竹村先生读书相比，那是云泥之别，他是解惑读，他是长才干读，他是忧国忧民读，而我读书根本就是打发时间，与他的读书放在一起对比，那是八竿子打不着的事。

阅读了爱竹村的《快乐学习》，励志不少，似乎有了对读书事要好好计划一翻的冲动。平常喜爱的书不少，想好好读的书不少，而真正坐下来一页一页翻，那是少之又少，可以说是几乎没有的事。吾辈应该好好向他学习再学习。
    培根说得好：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”而我有一种感觉，也想添一句，读书还能磨砺思想，而热爱思想能避免让人在平淡无奇的生活中流于平庸。

开卷有益，与书交朋友吧！